新世紀(jì)的基礎(chǔ)教育課程改?從2001年始?今，從理念到實踐都發(fā)?了很?的變化，作為教育?作者，需要把握改?主線，理解改?核?。2022年的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是個關(guān)鍵詞。
實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)新突破，一線教師到底應(yīng)該怎么做？
(資料圖)
11月13日-14日，2022小學(xué)課程周數(shù)學(xué)學(xué)科峰會，14位來自全國各地的數(shù)學(xué)名師及課標(biāo)組核心成員，聚焦“數(shù)感與量感”、“空間與幾何”、“推理與運算”、“模型與數(shù)據(jù)意識”、“備課與教研”，開展了課標(biāo)深度解讀、觀課研課、備課反思等系列活動，為一線教師清晰描繪了依托統(tǒng)編教材，落實學(xué)習(xí)任務(wù)群下的單元整體教學(xué)的操作建議，同時解答了當(dāng)下最為緊迫的核心難題：
如何培養(yǎng)數(shù)感與量感的核心素養(yǎng)？
如何用單元思維定向圖形本質(zhì)的探索？
如何培養(yǎng)學(xué)生的推理意識？
如何通過學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變促進教學(xué)目標(biāo)達(dá)成？
如何實現(xiàn)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的內(nèi)容整合？
如何實現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)優(yōu)化？小學(xué)課程周 ? 數(shù)學(xué)
數(shù)感與量感
學(xué)術(shù)小結(jié)
小學(xué)課程周 ? 數(shù)學(xué)
空間與幾何
學(xué)術(shù)小結(jié)
小學(xué)課程周 ? 數(shù)學(xué)
推理與運算
學(xué)術(shù)小結(jié)
小學(xué)課程周 ? 數(shù)學(xué)
模型與數(shù)據(jù)意識
學(xué)術(shù)小結(jié)
課標(biāo)專家組實操建議
小學(xué)課程周 ? 數(shù)學(xué)
備課與教研
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