教師看上去工資不高，好在工作穩(wěn)定，還有寒暑假。這幾年因為疫情的影響，許多企業(yè)因為不堪重負，降薪或者裁員都成了很平常的操作。在這樣嚴峻的現(xiàn)實語境中，許多畢業(yè)生的擇業(yè)觀念發(fā)生了顯著的改變。

許多畢業(yè)生選擇去考公考編，就是教師編的考試也是人滿為患。參與教師編的考試的畢業(yè)生不僅有一般的大學畢業(yè)生，就是清北的研究生、博士生都積極投身到教師的行業(yè)當中。這樣一個積極的改變，是以前絕對不可能看到的現(xiàn)象。

(資料圖片)

教師的崗位盡管競爭激烈，但是要想收入達到萬元以上，除了一線城市，是很難達到的。而中西部地區(qū)的教師工資都是不高的，一般發(fā)到手的工資也就三五千元，而剛?cè)肼毜慕處煿べY也就2000元多一點。

這樣的工資收入，連自己養(yǎng)活自己都有些困難，但是教師編制為什么還被畢業(yè)生們積極地追逐呢？

教師的工資確實不怎么高，但是好在政府重視，教師的工資和公務(wù)員看齊。這樣一來，他們每年在績效工資和年終獎上，就會有一筆不少的收入。一般這方面的收入，大概有三五萬元，這可是一筆不菲的收入。而這些年，教師公積金也在逐年提升，一般地方，教師一個月的公積金也有兩三千元。這樣一算起來，教師的收入也應(yīng)該是不錯的了吧。

而在體制內(nèi)的人看中的不只是工資的多寡，更看重的是他們工作中所享受到的待遇，尤其是退休之后有一筆不菲的退休金，足以保證自己晚年有一個富足安逸的生活。

正常的情況下，教師的職稱越高，他的退休金就越高。這樣的一個現(xiàn)實擺在面前，所以許多教師都在在職的時候，努力把自己的職稱提高到一個相當?shù)母叨?，不只是副高，就是正?，F(xiàn)在也成了許多人追逐的對象。

而最近，有消息傳出，兩年之后，教師的職稱不再和退休工資相掛鉤。盡管現(xiàn)在權(quán)威的部門還沒有對此做出明確的答復(fù)，但是這一個消息的傳出卻引起了教師們的不同反應(yīng)。

一些老師對此持著贊成的態(tài)度。他們認為，退休了，人都不在崗位上了，職稱的價值就不應(yīng)該體現(xiàn)在工資上。你拿到高的職稱，你就必須要在教學的第一線做貢獻，而現(xiàn)在你退休了，這個價值從何處來體現(xiàn)呢？沒有地方來體現(xiàn)，你還有臉說自己是這個職稱退休的，就應(yīng)該拿高工資嗎？沒有道理啊。

而反對這樣做的老師也不少。他們認為，盡管退休了，教師不能再把自己的聰明才智用在教育教學上，但是退休金是根據(jù)退休之前的工資標準進行扣除的。他們是高級職稱，工資高，交的錢也多。自己交了更多的錢，為什么就不能享受更好的退休待遇呢？這不是強盜邏輯嗎？

盡管他們的矛盾相互沖突，但是也不能說，誰就不對，因為他們說的就是一個客觀的事實。我們絕不能因為有問題而回避矛盾。退休金到底應(yīng)該怎樣發(fā)放，確實是一個需要長期研究和探討的問題。任何一個不理智的行動，都有可能帶來不可預(yù)期的后果，我們千萬不要聽風就是雨，胡亂傳播一些不實的信息，以混淆視聽。

親愛的讀者，對于教師工資將與職稱脫鉤這件事，你有什么想要說的呢？歡迎大家留言，討論。

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