對于研究生們來說，讀研生活是否能快快樂樂，靠的不是玄學，是導師。然而能遇到什么樣的導師，這又是一門玄學。

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如果遇到好的導師，不僅會有很豐厚的補貼，逢年過節(jié)導師還會送年貨。論文項目之類，也是手把手耐心指導。但如果遇上不好的導師，那真是各有各的不好。

有的導師克扣研究生補助，有的導師把研究生當白工，而有的導師，動輒對研究生進行PUA。不好的導師似乎在行為上很容易辨認，除了十分苛刻的老師，這可真不一定是壞導師的專屬。

因犯“小錯誤”被永久禁用實驗室，研究生質(zhì)疑導師太苛刻

我們都知道，研究生階段做的是深層次的研究，需要花費很多時間和精力，因此很多研究生每天的日常其實就是三點一線：宿舍——實驗室——食堂，有時候，甚至吃飯都在實驗樓外。

其實這樣做不是學生們裝相，畢竟實驗這個東西要求還是很多的。操作過程中也有不少風險，往小了說，一不注意可能某個時間點的反應就沒記上，大了說，還可能會出亂子。

亂子可大可小，比方說前不久這位研究生犯的，其實就是“小錯誤”。不過卻遭到了導師的嚴厲懲罰，研究生被永久禁用實驗室了，這讓他十分委屈，于是在網(wǎng)上公開質(zhì)疑導師。

只不過再得知他犯的“小錯誤”后，很多學生卻反而站在了導師一邊，同仇敵愾道：該！原來當日這位研究生是最后一個走的，但是走之前，忘記了關(guān)掉高溫實驗室的空調(diào)。

很多不知情的家長表示：“就這？”的確，如果按外行人的角度來看，永久禁用等同于這個學生讀研期間很難拿到研究成果，很難達到畢業(yè)要求，因為一個空調(diào)毀人前途，是不是有點過了呢？

研究生導師的懲罰過重了嗎？大學生們有話說

實際上大學生們對此更加深有感觸，高溫實驗室，它之所以叫高溫實驗室，就是因為很多實驗要在高溫環(huán)境下形成，因此很多都是氣體實驗，也就更需要房間氣體的穩(wěn)定性。

如果開空調(diào)，一是會制冷，二是破壞了氣體穩(wěn)定性，這樣一來實驗室內(nèi)很多實驗品都可能出現(xiàn)異常情況，破壞同學們辛苦成果事小，造成不可控的反應事大。

而這位同學一直抱著的態(tài)度，可以看出是十分不服老師這樣的解決方式的，也沒有認識到自己這種做法的不當。如果還抱著這樣的態(tài)度進入實驗室，很可能會害人害己。

因此很多大學生由衷表示：“導師此舉不是在懲罰，是在救命，是在救同學們的命?！?/strong>但也有很多家長十分不認可，一個學校實驗室而已，能出啥大亂子？

其實已經(jīng)因為學生在實驗室的疏忽，登上新聞的也不少了，不過高校學生們經(jīng)歷過的有驚無險的大事則更多，比方說沒有做好丟棄前處理，點燃實驗室的，被毒氣熏暈的，都不在少數(shù)。

如果不是實驗室老師都很警覺，對學生的叮囑都很到位，以及懲罰措施比較嚴苛，可能還會更多類似的事故，不過那時候，可就不一定是有驚無險了，可能就是直接上社會新聞的版面。

因此，實際上導師的做法是沒有任何問題的，畢竟這次學生毀掉了無數(shù)同學的行庫成果而不以為意，明天就有可能造成很多同學受傷，到時候再嚴加懲罰，其實也沒有任何意義了。

當然，就算是“小錯誤”造成的“小意外”，殺傷力也是不小的。像自謙就有實驗室門窗沒有封死，導致野貓進來吃掉了實驗魚，還有學生為了省電關(guān)掉并實驗室冰箱，全班一學期的成果泡湯。

一個學生的一時疏忽，造成的成果卻需要一堆人為他承擔，那么如果不懲罰這個學生，對于其他同學就公平嗎？如果這樣的態(tài)度出現(xiàn)在我國前沿科技領(lǐng)域，又要耽誤多少年的發(fā)展呢？

因此就算往小了說，這名學生的心態(tài)和行為也是不能縱容的，不然如果其他學生也因此覺得疏忽一下也乜有什么事，那么整個實驗環(huán)境早晚染上這股風氣，那就事大了。

今日話題：你如何看待這件事呢？

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