初中高中里，早戀是被明令禁止的，很多老師都三令五申，告誡學生們校園不準早戀。但相比這幾年，不少老師都發(fā)現，不再需要費力氣地囑咐學生們“不準早戀”了。因為在學校里，老師們發(fā)現，孩子們似乎沒有了明顯的早戀跡象。

(資料圖片僅供參考)

王老師說，自己當班主任十多年，過去經常會發(fā)現，有的男女同學在課堂上傳紙條，互相給對方寫情書。還會發(fā)現有些成對的小情侶，佩戴情侶鏈、穿情侶裝。有時候老師在校園小路走一走，還能意外碰到牽手、擁抱的一對對小情侶。

王老師還說，自己那些年里，最擔心的就是有男女同學早戀，害怕孩子們誤入歧途，走上下道，恐懼有女學生意外懷孕，也擔憂有學生因為早戀成績下滑、提前退學了。但王老師覺得，這幾年里，這種情況變化挺大，孩子們早戀的跡象少了，這事非常奇怪。

對此，資深班主任王老師，給出了深度分析，得出了這兩種原因，非常值得家長們深思。

現在的孩子為啥沒早戀跡象了？資深班主任分析，有這2點原因

原因一：現在的孩子成熟早，比較現實

現在的孩子都不傻，人間清醒，多數孩子都很精明，知道早戀里，對方圖的是什么？比如，我小侄女才上初中，有一次我逗她：“你可別早戀??？”

想不到，小侄女竟然瞥了我一眼：“姑姑，我又不傻，早戀有啥用？又不能結婚，又不給我錢，還耽誤我學習，你當我是三歲孩子呢？”

果然，現在的孩子都現實多了，想的通透，更加早熟些。過去的小孩懵懵懂懂，對愛情好奇。到了初高中身體發(fā)育期，孩子們即使早戀，也可能是對男女身體知識，單純感興趣所致。孩子們早戀的原動力，多數是一份獵奇心理。

而現在的孩子卻不同，如今的孩子通過電視、網絡視頻、資料查找、書籍閱讀，已經能夠明白身體發(fā)育的特點，明白了早戀是怎么回事，懂得早戀的利弊關系。

面對早戀時，孩子們通常都能自己做出正確選擇，選擇不早戀。

原因二：現在的孩子，玩的選擇多

過去的孩子，玩的選擇性比較少，不像現在的孩子，娛樂選擇多些。

比如，打籃球、游泳等，孩子們到了周末空閑時，就會根據自己的興趣選擇性娛樂。孩子的注意力分散了，在早戀這件事上的心思就少了。多數孩子選擇玩伴，都是同性別的一起玩耍，這樣孩子們的早戀機率就降低了不少。

再加上學業(yè)負擔比早些年要較重，孩子們基本也就沒心思早戀了。

現在的孩子沒啥早戀跡象，還多虧了青春期教育很到位

王老師分析說，更重要的原因是，現如今的孩子，家長把青春期啟蒙教育，做得已經非常到位了。不少家長早就提前給孩子灌輸了相關常識，告訴孩子可能會在初高中階段，遇到的一系列青春期問題，遇到了該怎么面對。

寶媽紅女士的女兒12歲，第一次來月經之后，紅女士就跟女兒講了許多生理常識。她告訴女兒什么是月經期，女孩子為什么會來月經期？什么是早戀，早戀有哪些害處？什么是意外懷孕？如何在跟異性交往中，有效地保護好自己，避免受到傷害？

寶媽對女兒沒有任何避諱，在聊天的過程中，她用最簡潔的語言，把生理常識、男女交往，受孕懷孕等問題，說得一清二楚。

女兒聽完媽媽講的內容，直白地告訴媽媽：“媽媽你放心吧，我是無論如何都不可能早戀的，那樣也太吃虧了?！?/p>

可以看出，一些接受過青春期教育的孩子，相比沒有經歷過的孩子，更懂得早戀的利與弊，更加明白進入青春期以后，應該如何愛護自己。

這樣好的教育，也讓不少班主任省心了，終于不用總督促孩子們：別早戀，早戀不好，影響身體和學業(yè)。

當然，如果家長不好意思講，不方便直白地告訴孩子，關于青春期的常識知識。那么，不妨用相關書籍，來代替父母的教育。家長自行去網絡上選書哈，反正就是要提前教育好孩子，這樣孩子才能順利度過青春期。