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她是學(xué)生嘴里的“竇媽媽”，也是家長(zhǎng)信賴的“竇大姐”——全國(guó)人大代表、山東省聊城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)竇延麗，還是國(guó)家注冊(cè)心理咨詢師、山東省特級(jí)教師心理健康工作坊核心成員、聊城市心理健康名師領(lǐng)航工作室主持人?！　≡诟]延麗心中，沒(méi)有比領(lǐng)航學(xué)生心海更重要的事情。2004年，竇延麗創(chuàng)辦了聊城市第一家青少年心理咨詢室，向社會(huì)公開(kāi)援助電話。此后，竇延麗省吃儉用，花了十幾萬(wàn)元，到全國(guó)各地學(xué)習(xí)心理咨詢實(shí)操技術(shù)，終于慢慢地入了門(mén)?！　〗?jīng)過(guò)十幾年的運(yùn)營(yíng)實(shí)踐，竇延麗創(chuàng)辦的青少年心理咨詢室已幫助近千名學(xué)生解決了厭學(xué)、暴力、叛逆等問(wèn)題，并逐步轉(zhuǎn)型升級(jí)，形成了以入學(xué)課程、升級(jí)課程和畢業(yè)課程為主要內(nèi)容，以賞識(shí)教育、激勵(lì)教育、生命教育和學(xué)科融合為主要特色的“成長(zhǎng)動(dòng)力營(yíng)”?！　　啊砷L(zhǎng)動(dòng)力營(yíng)’主要致力于解決特殊問(wèn)題，滿足個(gè)性化特需成長(zhǎng)，秉持激揚(yáng)生命活力的理念，打造‘喚醒、轉(zhuǎn)化、共贏’的機(jī)制，形成了‘文化浸潤(rùn)、課程引領(lǐng)、活動(dòng)激發(fā)’的運(yùn)營(yíng)模式，具備了完善的學(xué)生心理健康教育體系?！备]延麗介紹?！　≡诟]延麗的呼吁下，竇延麗所在的聊城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)先后投資160萬(wàn)元，建起了1000平方米的心理教育中心，中心團(tuán)體活動(dòng)室、沙盤(pán)室、放松室、宣泄室和個(gè)案輔導(dǎo)室等各種功能用房設(shè)施一應(yīng)俱全；竇延麗的同事中，獲得國(guó)家心理咨詢師資格的有98名，占全體教師的47％，獲得家庭教育指導(dǎo)師證書(shū)的教師達(dá)到35名?！　《嗄陙?lái)，竇延麗為每一名新生都建立了心理檔案。學(xué)生們往往都把自己的日記當(dāng)成“小秘密”，但是，這些孩子相信“竇媽媽”，主動(dòng)與“竇媽媽”分享自己的日記，她也幫助很多家庭，用愛(ài)融化了一些發(fā)展面臨問(wèn)題的孩子心里的堅(jiān)冰。　　經(jīng)過(guò)多年努力，竇延麗所在學(xué)校的學(xué)生心理問(wèn)題檢出率、情緒障礙和偏差行為發(fā)生率逐年下降。目前，學(xué)生積極心理品質(zhì)指標(biāo)提高了35.6%。不僅如此，聊城市東昌府區(qū)初級(jí)中學(xué)校率先開(kāi)始應(yīng)用竇延麗的“成長(zhǎng)動(dòng)力營(yíng)”研究實(shí)踐成果，目前已在省內(nèi)外27個(gè)縣市、196所學(xué)校推廣，形成了具有廣泛影響的心理健康教育品牌。　　很多“問(wèn)題孩子”的背后，離不開(kāi)家庭因素的影響。為此，竇延麗每周二晚上義務(wù)開(kāi)設(shè)智慧父母沙龍，每周三通過(guò)“成長(zhǎng)動(dòng)力營(yíng)”對(duì)有行為偏差的學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，每周五開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校講座。疫情期間，她在線上提供心理健康疏導(dǎo)服務(wù)，舉行網(wǎng)絡(luò)直播講座136次，接聽(tīng)心理援助熱線上千人次。　　【記者手記】　　始終把學(xué)生放在心上　　澆花澆根，育人育心。能否真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，是檢驗(yàn)教師育人能力和水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。竇延麗代表作為一名基礎(chǔ)教育工作者，面對(duì)的是一群身心正在快速發(fā)展變化，也更容易遇到一些心理問(wèn)題的青少年學(xué)生。如果采用簡(jiǎn)單粗暴的教育管理方式，忽略青少年學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和特點(diǎn)，不僅不能引領(lǐng)和幫助他們健康成長(zhǎng)，還可能會(huì)掩蓋甚至激化一些影響學(xué)生身心健康的矛盾和問(wèn)題?！　「]延麗敏銳地捕捉到了這一問(wèn)題，并能十多年如一日持之以恒地深入研究學(xué)習(xí)，在教育實(shí)踐中幫助學(xué)生解決這些問(wèn)題，為青少年身心健康成長(zhǎng)排憂解難，甚至挽救了很多孩子和家庭。這不僅需要科學(xué)有效的心理教育工作方式方法，更需要愛(ài)心和堅(jiān)持，需要堅(jiān)守教育的初心，需要始終把學(xué)生的健康成長(zhǎng)放在心上。