晨光鋪灑，位于河北省唐山市開平區(qū)最北部山區(qū)的大柳樹小學熱鬧起來。校園里，千兆網絡到桌面、班班交互式電子白板、錄播教室等現(xiàn)代化教育基礎設施一應俱全……
農村學校占70%的開平區(qū)，歷經二十余年的探索與實踐，全面建成了“1238”區(qū)域智慧教育體系。近年來，該區(qū)先后榮獲全國第一批教育信息化試點優(yōu)秀單位、全國網絡學習空間應用普及活動優(yōu)秀區(qū)域等榮譽。更重要的是，教育信息化建設架構起了城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展格局，成為了開平教育高質量發(fā)展的強力助推器。
精準幫扶+優(yōu)質共享，開辟優(yōu)質均衡發(fā)展“新路徑”
(資料圖)
大柳樹小學地處偏遠，師資力量比較薄弱，極度缺乏音樂、美術任課教師。自從以“專遞課堂”形式開展“雙師云課堂”以來，每周和城區(qū)教師一起上課成為了學校孩子們最開心的事情。
2013年，開平區(qū)以大柳樹小學、開平小學等學校為試點，探索利用教育信息化手段開展精準幫扶，將優(yōu)質教育資源傳送至偏遠學校。2016年，啟動“雙師云課堂”行動，將校與校、主校與分校(教學點)結成18對網絡互助校，結對教師每日“同上一節(jié)課、共研一節(jié)課”?！胺脖Ｙ|保量完成一學年主講教學任務的城鎮(zhèn)學校教師，課時不低于接受方學校教師滿課時工作標準，可替代一年農村輪崗?！痹搮^(qū)專門出臺多項激勵機制，實現(xiàn)“雙師云課堂”常態(tài)化推進。2021年，又重點打造“雙師云課堂”自主選課超市，探索實施“三段十二步”循環(huán)教學模式，讓結對幫扶更加靈活、精準。據(jù)統(tǒng)計，僅2021年，全區(qū)累計開展“雙師云課堂”1916節(jié)，惠及全區(qū)87個教學班，3400多名學生。
“超聲波傳感器主要功能是測距，可以用于機器人的避障……”唐山市信息技術名師崔晶晶，每周定時通過網絡直播平臺為全區(qū)20多所小學的孩子上《趣味編程》課程。該課程不是個例，2017年，依托“名師直播課堂”，開平區(qū)聘請各級名師面向全區(qū)中小學校開設創(chuàng)客課程。目前，已開設《Scratch趣味編程》《3D創(chuàng)開平》《玩轉Arduino》等近十門名師課程，完成了人工智能系列基礎課程體系建設，已實現(xiàn)全區(qū)各學段的人工智能課程全覆蓋。
精準幫扶、優(yōu)質共享，在力促區(qū)域教育優(yōu)質均衡發(fā)展的道路上，開平區(qū)不斷提速。今年3月，全區(qū)9所市級名校啟動“名校網絡課堂”，區(qū)級名校全面跟進，每周設置覆蓋全區(qū)城鄉(xiāng)學校的直播大課表。按照計劃，到2022年底，開平區(qū)“名校網絡課堂”將覆蓋義務教育全學段、全學科，全年上線課程總量將達到1000節(jié)以上。
強化硬件+提升軟件，打造個性化教育“新樣板”
“同學們，下面我們進行生字詞檢測?！痹谖魃星f小學語文課堂上，任課教師利用Pad精準推送學習任務，學生同樣利用手中的Pad輕松快捷地完成測試?！袄眯旅襟w、新技術輔助教學，最大優(yōu)勢就是實現(xiàn)因材施教，老師能夠實時掌握學生學習狀況，并據(jù)此開展個性化輔導，教學效率提高明顯?！睆慕探甑耐鮽ダ蠋?，真切體驗到現(xiàn)代教育信息技術給課堂教學帶來的變革。
2019年開平區(qū)加大教育信息化基礎建設投入，啟動智慧教室建設工程。區(qū)域內每所學校至少建設1間Pad智慧教室，每一個孩子都有機會應用Pad進行自主學習、探究學習。同時，按照區(qū)片組建了五個智慧課堂研究共同體，開展常態(tài)化、個性化的智慧課堂教學研究。
賈庵子小學位于城鄉(xiāng)接合部，其中60%的學生是外來務工子女，孩子學習狀態(tài)差、親子關系疏遠的難題擺在學校面前。主抓教學的李桂紅校長帶領學校青年教師，通過網絡學習空間發(fā)起“為愛共讀”主題活動，家長每天拿出10分鐘與孩子共讀一本書?；顒拥玫搅思议L的熱情參與，每日活動參與率均超過90%，單月參與人次突破1萬。一位家長在活動討論區(qū)留言說：“每天和孩子一起讀書的這十分鐘，是我一天中最高興的時光?！?/p>
其實，早在2014年，開平區(qū)就為每位師生開通了實名制網絡學習空間。教師借助網絡學習空間發(fā)表教學反思、教學敘事，提升自身業(yè)務水平;學生利用空間發(fā)表文章，上傳各類照片、視頻，記錄自己成長生涯中豐富多彩的活動。
“目前空間中，圍繞經典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日、家校共育等方面，各類學校開展了16900個主題活動，參與學生超過36萬人次?！遍_平區(qū)教育局信息中心主任趙海濤告訴記者，為了讓每一名學生實現(xiàn)個性化發(fā)展與“五育并舉”，基于各校原有社團活動，依托網絡學習空間群組空間功能，搭建了自然探究、社會考察、環(huán)境保護、民族文化、科學創(chuàng)新、生命與健康、安全與自救等7類335個網絡研究性專題。
強化硬件、提升軟件，開平區(qū)的變革和努力，讓孩子們有了更多出彩的機會。
創(chuàng)新驅動+開放合作，展現(xiàn)教育治理“新風貌”
距離市中心20多公里的開平區(qū)第二實驗小學，教學資源嚴重不足，但就是這樣一所鄉(xiāng)村學校，在國家級交流會上進行了STEAM教育案例分享。該校校長王秀紅感慨道：“學校從一片寂靜到生機勃勃，得益于STEAM教育課程的開設，這也是區(qū)教育局狠抓教育信息化改革的成果?！?/p>
原來，針對區(qū)域學校教師開設信息化課程難、落實信息化教學難的現(xiàn)實問題，開平區(qū)與中國教育科學研究院未來學校實驗室合作，以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為核心，以項目式學習研究活動為抓手，采取“一協(xié)同，三推進”模式，著力打造了5所STEAM教育領航校，同步培養(yǎng)50名種子教師。種子教師以點帶面，協(xié)同推動跨學科教學改革新實踐。
不僅局限于師資隊伍管理的現(xiàn)代化，開平區(qū)還搭建了以數(shù)據(jù)為核心的“開平教育云公共服務平臺”，逐步探索實現(xiàn)教育治理現(xiàn)代化。
“去年11月，大數(shù)據(jù)中心分析提示，安各莊小學的自來水用水量突然大量增加，存在隱患，學校馬上開展排查。”區(qū)教育局后勤科主任張偉松回憶道，最終發(fā)現(xiàn)學校操場角落處地下管道凍裂，“因搶修及時，不僅避免了嚴重后果而且節(jié)約了人力、物力”。
安各莊小學漏水事件，僅僅是開平區(qū)教育治理現(xiàn)代化的一個小案例。搭建極具開平特色的“云端教室”，與香港、上海、寧波等地進行跨區(qū)域課堂互動交流活動500余次;啟動開平教育云平臺數(shù)據(jù)“駕駛艙”一期建設，聯(lián)通區(qū)域校園內各多媒體、物聯(lián)網等終端設備，實現(xiàn)對區(qū)域內學校多媒體、水、電24小時監(jiān)控和自動化管理;2022年，啟動區(qū)域教育信息化提升工程，預計用三年時間完成區(qū)域內全部學校信息化終端的升級和改造，推進全區(qū)教育教學向數(shù)據(jù)化、智能化管理進一步發(fā)展。
隨著5G、人工智能、大數(shù)據(jù)等技術的不斷發(fā)展，以及國家大力推進教育信息化建設政策的引導下，開平區(qū)積極推廣新技術在教育的深入應用，找到了信息化助推鄉(xiāng)村教育高質量發(fā)展的“突圍之道”。開平區(qū)教育局長戚雅欣表示，在全面推進鄉(xiāng)村振興的背景下，全區(qū)將夯實教育信息化建設基礎，進一步借國家實施教育數(shù)字化轉型的東風，大力推動開平區(qū)域教育高質量發(fā)展邁向新階段。
