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10月29日，2022年下半年中小學(xué)教師資格考試筆試開考。據(jù)教育部消息，全國教師資格考試報(bào)名人數(shù)由2012年的17.2萬人，躍升至2022年的1144.2萬人，10年間翻了66倍。
教師資格證考試熱度逐年攀升，原因不外乎教師工作穩(wěn)定，收入待遇有保障，社會(huì)地位日益提高，加上受疫情影響，就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。值得關(guān)注的是，1144.2萬報(bào)名參加教師資格考試的考生中，有800萬名非師范生，對(duì)于我國的教育事業(yè)而言，這是一大利好。
當(dāng)年我在縣中任教時(shí)，每到高考志愿填報(bào)，都會(huì)出現(xiàn)相似的一幕：尖子生、優(yōu)等生無一例外都選擇填報(bào)綜合類大學(xué)，填報(bào)師范的大多是中等生，這勢(shì)必影響師范教育的質(zhì)量，當(dāng)然也影響到中小學(xué)教育的質(zhì)量。最近幾年，此種情形隨著教師地位的提高和就業(yè)環(huán)境的改變有所改善。并且，報(bào)考名校的尖子生轉(zhuǎn)而青睞教師資格證，這意味著非師范生中的一大部分優(yōu)秀人才要回到中小學(xué)，充實(shí)教師隊(duì)伍。
《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》提出：“各門課程用不少于10%的課時(shí)設(shè)計(jì)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”。綜合化教學(xué)、跨學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)等事關(guān)教育體系的改革正在一些學(xué)校試點(diǎn)探索，并且取得可喜成效。項(xiàng)目化學(xué)習(xí)要常態(tài)化，會(huì)給以課堂教學(xué)為核心的教育體系帶來挑戰(zhàn)。單靠師范學(xué)校傳授的教學(xué)技能和單一學(xué)科背景的教師，難以滿足綜合化教學(xué)、項(xiàng)目化教學(xué)的要求，必須吸納各類人才、組成核心團(tuán)隊(duì)。
把課堂搬到工廠企業(yè)、田間地頭、商場(chǎng)超市、互聯(lián)網(wǎng)等，稱職的教師需要具備更加廣闊的視野和學(xué)科知識(shí)。正是在這個(gè)意義上，我才說，非師范類考生參考教師資格證是一大利好，各地教育行政部門要把握這一機(jī)會(huì)，進(jìn)一步改革招考辦法、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和錄取要求，把優(yōu)秀的非師范類考生吸納到教師隊(duì)伍中來。
