在“5.25”心理健康教育月活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，“心理知識(shí)快答”“擊破煩惱”“心語(yǔ)樹(shù)洞”“繪畫(huà)心聲”“軟筆寫(xiě)意”等系列活動(dòng)異彩紛呈，吸引了不少學(xué)生前來(lái)參加，這是豫章師范學(xué)院心理健康教育的一個(gè)縮影。
主題教育開(kāi)展以來(lái)，豫章師范學(xué)院把加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育作為學(xué)校思想政治教育工作的重要內(nèi)容，堅(jiān)持把解決實(shí)際問(wèn)題與解決心理問(wèn)題相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生理性平和、積極向上的心理品質(zhì)為目標(biāo)，“三線并行”促學(xué)生健康成長(zhǎng)。
(相關(guān)資料圖)
高位推動(dòng)，守住“安全底線”
學(xué)校高度重視大學(xué)生心理健康教育工作，校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)多次深入心理健康教育與咨詢中心調(diào)研指導(dǎo)工作，圍繞如何守住學(xué)生心理健康“安全底線”謀務(wù)實(shí)之策。學(xué)校構(gòu)建“學(xué)校—學(xué)院—班級(jí)—宿舍”學(xué)生心理危機(jī)四級(jí)預(yù)防體系，已建有1個(gè)校心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、1個(gè)校心理健康教育咨詢中心、10個(gè)二級(jí)學(xué)院心理輔導(dǎo)站；不斷完善功能配套設(shè)施，投入200多萬(wàn)元建立心理健康教育與咨詢中心VR實(shí)訓(xùn)室、音樂(lè)互動(dòng)反饋室、認(rèn)知訓(xùn)練室、情緒宣泄室等5個(gè)心理實(shí)訓(xùn)室等，以教學(xué)設(shè)備的現(xiàn)代化促進(jìn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化；不斷完善課程體系，將心理健康教育納入學(xué)生全程教育體系建設(shè)，有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)人際關(guān)系、情緒調(diào)控、戀愛(ài)心理、生命教育、職業(yè)規(guī)劃等專題必修課，為學(xué)生提供充分的心理健康教育知識(shí)。
建章立制，筑牢“心理防線”
完善各項(xiàng)工作制度，建立學(xué)生心理問(wèn)題干預(yù)制度、心理干預(yù)轉(zhuǎn)介制度、心理咨詢回訪制度、心理健康工作例會(huì)制度等。創(chuàng)建專兼結(jié)合的高素質(zhì)心理健康教育工作隊(duì)伍，組建由具有心理健康教育與咨詢資質(zhì)的專業(yè)教師和資深的心理健康教師、思政課教師組成的“萬(wàn)師潤(rùn)萬(wàn)心”講師團(tuán)，選拔培養(yǎng)以輔導(dǎo)員、班主任、班級(jí)心理委員、宿舍心理聯(lián)絡(luò)員為主體的四級(jí)“心育工作隊(duì)伍”，每學(xué)期分層、分類組織開(kāi)展心理健康指導(dǎo)師培訓(xùn)，全面提升隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)。完善心理協(xié)會(huì)和學(xué)生自律委員會(huì)心理健康部?jī)蓚€(gè)學(xué)生組織，建立完整的學(xué)生工作制度和值班制度。切實(shí)為學(xué)生辦實(shí)事，將學(xué)生心理服務(wù)熱線增至3條，以滿足學(xué)生心理咨詢服務(wù)需求。
盤(pán)活資源，走好“特色活動(dòng)路線”
梳理日常個(gè)體心理咨詢中的共性問(wèn)題，形成“大學(xué)生人際交往”“大學(xué)生愛(ài)情心理”“親情與感恩”“感受生命的律動(dòng)”等多個(gè)專題，固定時(shí)間、固定場(chǎng)地，集中為學(xué)生開(kāi)展“訂單式”團(tuán)體輔導(dǎo)，極大地提高了服務(wù)學(xué)生的效率和效果。
以參與藝術(shù)實(shí)踐與體育運(yùn)動(dòng)為抓手，積極探索“雙積極”心理輔導(dǎo)創(chuàng)新模式，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展心理微電影大賽、心理情景劇大賽等“體驗(yàn)式”個(gè)體輔導(dǎo)活動(dòng)，聯(lián)合音樂(lè)舞蹈學(xué)院舉辦2場(chǎng)詩(shī)樂(lè)誦讀表演，讓學(xué)生在詩(shī)與樂(lè)的熏陶中汲取正能量，幫助學(xué)生舒緩壓力、放松心情。
普及心理健康科學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生心理自助能力。“萬(wàn)師潤(rùn)萬(wàn)心”講師團(tuán)開(kāi)展“正念心理減壓法—大學(xué)生情緒管理”“歌曲討論技術(shù)在唱紅歌健身心活動(dòng)中的應(yīng)用”“大學(xué)生自我心理保健”“科學(xué)規(guī)劃職業(yè)，實(shí)現(xiàn)理性就業(yè)”等主題講座7場(chǎng)，近千位學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)。
發(fā)揮協(xié)同育人作用，組織各學(xué)院專職教師建立143對(duì)“師生對(duì)子”，開(kāi)展師生“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶，建立幫扶工作臺(tái)賬，月末定期反饋，促進(jìn)師生間的交流交融。（供稿：心理健康教育與咨詢中心 羅佳；編輯：張欣）
