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3月16日上午，廣東白云學(xué)院心理健康教育教研室舉行了本學(xué)期第二次心理健康教育教研會，教研室全體教師參加會議，會議由心理健康教育中心孟巾金主任主持。
會上，由江靜文老師、米天晴老師以及李琳老師組成的教學(xué)小組帶來了《職業(yè)生涯規(guī)劃》的團(tuán)體輔導(dǎo)活動展示?；顒右潦?，一段放松音頻引導(dǎo)了成員放松身體，盡情暢想十年后的工作生活，隨后帶領(lǐng)者引導(dǎo)成員在白紙上畫出自己剛才暢想出的畫面，并與小組成員相互交流，分享自己的未來藍(lán)圖，以期在這一過程中幫助成員們探尋心中向往的生活，了解自身的喜好，找到職業(yè)生涯規(guī)劃的方向。緊接著進(jìn)行的活動“畫出我的生涯彩虹圖”則是讓成員們在寫有各類社會角色的彩虹圖中，將自己計劃體驗這一角色的年齡段涂上顏色，幫助成員探索自身的生涯規(guī)劃。本次團(tuán)輔以“我的生涯價值觀”這一活動落下帷幕，成員們在印有各類詞語的紙上選出十個在未來生活中最想擁有的事物，剪下后粘貼在“生涯榜中榜”上，并向其他成員分享自己的選擇以及其原因，有助于成員了解自己期望達(dá)到的目標(biāo)。
參會老師分別對三位老師的活動展示進(jìn)行點評并分享自己的經(jīng)驗與看法。其中，孟巾金老師提出活動中的放松音頻時長較長，可能會讓學(xué)生出現(xiàn)困倦的情況，建議將這一環(huán)節(jié)調(diào)換順序到團(tuán)輔的結(jié)尾。張佳虹老師指出團(tuán)輔中自主探索的環(huán)節(jié)有所缺失，更多采用授課的方式，而活動最初放松音頻的未來暢想難以對應(yīng)后面的職業(yè)規(guī)劃環(huán)節(jié)，認(rèn)為音頻的未來暢想是美好的，但職業(yè)規(guī)劃應(yīng)當(dāng)更加科學(xué)精準(zhǔn)。李志華老師則提出建議，在團(tuán)輔活動應(yīng)在幫助學(xué)生了解自身興趣進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的同時，也要介紹在現(xiàn)有工作中找到快樂與動力的方法，使職業(yè)生涯規(guī)劃更加貼近現(xiàn)實。
大學(xué)生心理健康教育是學(xué)校的重點教育工作，是全校學(xué)生的大學(xué)必修課，全體任課老師在教研會的相互學(xué)習(xí)和交流中不斷改善授課質(zhì)量，提升自身的教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)能力，提高課堂效率和授課水平，努力促進(jìn)學(xué)生的心理健康成長。（圖文/ 學(xué)生處 陳樾、李蘭、周李嬋 責(zé)任編輯曾進(jìn)）
