2023年2月24日-26日，首批國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)秘書處組織召開專業(yè)領(lǐng)域課題研究項(xiàng)目結(jié)題評審會議，以團(tuán)隊(duì)協(xié)作共同體為單元分組采用騰訊會議方式進(jìn)行?！坝變罕Ｓc學(xué)前教育”團(tuán)隊(duì)協(xié)作共同體的8個單位于2月23日開展共同體內(nèi)部交流研討會，2月25日正式舉行結(jié)題評審會。評審會由專家組組長李夢卿教授主持，全體成員參加會議。

【資料圖】

泉州幼兒師范高等專科學(xué)校首批國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的《學(xué)前教育專業(yè)“課程思政”載體與實(shí)施路徑創(chuàng)新研究》，由課題負(fù)責(zé)人顏曉燕教授作結(jié)題匯報(bào)，從“研究進(jìn)程、措施、結(jié)論、創(chuàng)新、成果、存在的主要問題及改進(jìn)思路”等六大部分展開。匯報(bào)后評審專家就結(jié)題材料及課題匯報(bào)情況提出問題展開答辯，對課題研究的科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范性、思政載體和途徑創(chuàng)新等方面給予肯定，并對畢業(yè)生的思政專項(xiàng)跟蹤調(diào)查提出指導(dǎo)意見。

團(tuán)隊(duì)課題研究創(chuàng)立形成了“思政導(dǎo)向、三維價(jià)值、點(diǎn)面載體、四重模式、五環(huán)推進(jìn)、五維評價(jià)”的以師德為首課程思政立體化體系，高質(zhì)量達(dá)成研究目標(biāo)和要求，提升育人育師研究實(shí)效。

課題研究形成了可借鑒可應(yīng)用的樣例，匯編《學(xué)前教育專業(yè)課程實(shí)施報(bào)告》和《學(xué)前教育專業(yè)課程思政案例集》。成果推廣應(yīng)用于學(xué)校專業(yè)課程建設(shè)改革、雙師教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、協(xié)作共同體建設(shè)、學(xué)生崗課賽證融合學(xué)習(xí)和幼兒園師資培訓(xùn)研修等工作中，積極發(fā)揮示范輻射作用；也推廣輻射到金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院師范學(xué)院、寧夏幼兒師范高等?？茖W(xué)校、新疆和田師范?？茖W(xué)校和寧德師范學(xué)院教育與藝術(shù)學(xué)院等院校，得到一致好評。

圖1：2月23日共同體內(nèi)部交流研討會

圖2：2月25日課題結(jié)題評審會

圖3：課題負(fù)責(zé)人顏曉燕作結(jié)題匯報(bào)

圖4：課題研究創(chuàng)建課程思政理念