1.“人的智力80%決定于基因，17%決定于訓(xùn)練，3%決定于偶然機(jī)會(huì)”，體現(xiàn)了( )的觀點(diǎn)。(單選)

A.環(huán)境決定論

B.遺傳決定論

(資料圖片)

C.教育論

D.個(gè)體因素決定論

2.“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”說明( )。(單選)

A.社會(huì)環(huán)境對(duì)人的發(fā)展作用不大

B.環(huán)境為人的發(fā)展提供了現(xiàn)實(shí)條件

C.環(huán)境對(duì)人的發(fā)展作用方式不同

D.主觀能動(dòng)性對(duì)人的發(fā)展起決定作用

3.“關(guān)注個(gè)體差異”就是根據(jù)學(xué)生實(shí)際存在的愛好、興趣和差異( )。(單選)

A.完全由學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí)

B.將學(xué)生按優(yōu)，中，差分班教學(xué)

C.使每個(gè)學(xué)生的特長都得到發(fā)揮

D.大力培養(yǎng)單科獨(dú)進(jìn)的尖子生

4.人們?yōu)榱吮ＷC學(xué)校中教育活動(dòng)順利進(jìn)行而設(shè)立形成的一種特有的文化形態(tài)是( )。(單選)

A.校園文化

B.學(xué)生文化

C.教育文化

D.活動(dòng)文化

5.個(gè)體身心發(fā)展的多因素相互作用論提出的觀點(diǎn)不包括( )。(單選)

A.人的發(fā)展是個(gè)體的內(nèi)在因素與外部環(huán)境在個(gè)體活動(dòng)中相互作用的結(jié)果

B.關(guān)注的重點(diǎn)是人的學(xué)習(xí)

C.教育活動(dòng)中特別重視主客體之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系

D.人是能動(dòng)的實(shí)踐主體，沒有個(gè)體的積極參與，個(gè)體的發(fā)展是不能實(shí)現(xiàn)的

6.心理學(xué)家華生曾說：“你給我一群兒童，在良好的、由我做主的環(huán)境中，不管他們的天資、能力、父母的職業(yè)和種族如何，我可以把他們培養(yǎng)成醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人、甚至乞丐或小偷?！边@段話體現(xiàn)了( )的基本思想。(單選)

A.環(huán)境決定論

C.人格發(fā)展動(dòng)力理論

B.遺傳決定論

D.需要層次理論

7.全面認(rèn)識(shí)和理解教育的本質(zhì)，一方面要系統(tǒng)分析教育產(chǎn)生和發(fā)展的歷史，另一方面要客觀對(duì)待( )。(多選)

A.教育認(rèn)知與教育實(shí)踐的關(guān)系

B.教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系

C.教育與人發(fā)展的關(guān)系

D.教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系

8.影響人身心發(fā)展的因素有很多：遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育等。其中，學(xué)校教育是影響人身心發(fā)展的主導(dǎo)因素，這是因?yàn)? )。(多選)

A.學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)人的活動(dòng)

B.學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻

C.學(xué)校教育有專門訓(xùn)練的教師來進(jìn)行施教

D.學(xué)校教育能有效決定人的發(fā)展方向

9.決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的直接和最終決定因素是教育投入。( )(判斷)

10.簡述政治對(duì)教育的影響。(簡答)

參考答案：2023年教師招聘考試每日一練第94期答案