綜合分析題近年來成為申論考試中的重點(diǎn)和難點(diǎn)題型，由于材料的特殊性，即以案例型材料為主，考生閱讀難度大、分析難度大。在作答過程中，一方面在找點(diǎn)時(shí)，對(duì)案例型材料無從下手，或是半推半就，象征性地抄寫案例，導(dǎo)致要點(diǎn)不全;另一方面，書寫環(huán)節(jié)，糾結(jié)于案例的作用，要點(diǎn)不知該呈現(xiàn)在何處，導(dǎo)致書寫混亂，邏輯不清晰。在此，中公教育為備戰(zhàn)申論考試的考生分享一下綜合分析題目中案例的使用技巧。

【資料圖】

一、知己知彼：案例型材料的作用

要想準(zhǔn)確把握案例型材料，必須了解其在材料中的作用，特別是綜合分析題目中。 首先，從命題人角度來看，案例型材料本身是為其理論、政策提供事實(shí)支撐。因此，案例在綜合分析中的作用之一為——支撐理論，印證觀點(diǎn)，此時(shí)，放在多角度分析環(huán)節(jié)。其次，從案例本身看，為已經(jīng)發(fā)生過的既定事實(shí)，且一般為正面案例，因此，案例在綜合分析中的作用之二為——作為好的案例，作為典型示范，提供驚訝，此時(shí)，概括做法，放在總結(jié)環(huán)節(jié)。

二、把握核心：案例型材料的考察方式

前面已經(jīng)講過是案例型材料在綜合分析題目中的作用，即充當(dāng)?shù)慕巧饕袃煞N。但出題人考察時(shí)，也并不拘泥于一種形式。

第一常在段落內(nèi)部出現(xiàn)，往往結(jié)合省考愛考察的首句進(jìn)行考察，此時(shí)重點(diǎn)關(guān)注首句即可。

第二常在段落之間出現(xiàn)，往往整段都是案例，此時(shí)，更多關(guān)注案例段落后面的總結(jié)性段落。

三、沙場(chǎng)練兵

【試題再現(xiàn)——以談理解為例】

給定資料二有下劃線句子“傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)并不是落后產(chǎn)業(yè)，也不是夕陽產(chǎn)業(yè);只有落后的產(chǎn)品，沒有落后的產(chǎn)業(yè)”，結(jié)合材料 1.2.3，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。當(dāng)前，全球經(jīng)濟(jì)在開放與保護(hù)的較量中艱難前行，貿(mào)易保護(hù)主義為世界經(jīng)濟(jì)蒙上陰云，以世貿(mào)組織為核心的多邊貿(mào)易體制面臨前所未有的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)制造業(yè)承受著更大的擠壓風(fēng)險(xiǎn)?！疽幌盗邢麡O性表述——問題】//2017 年，浙江在全國(guó)率先啟動(dòng)傳統(tǒng)制造業(yè)改造工作，并將其列入“富民強(qiáng)省十大行動(dòng)計(jì)劃”，聚焦聚力高質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)力現(xiàn)代化，充分利用新技術(shù)新業(yè)態(tài)新模式改造傳統(tǒng)制造業(yè)，提高傳統(tǒng)制造業(yè)高新化智能化綠色化水平。/2018 年，《浙江省加快傳統(tǒng)制造業(yè)改造行動(dòng)計(jì)劃(2018-2022 年)》出臺(tái)，【計(jì)劃前文已提到】該計(jì)劃圍繞消費(fèi)品、原材料、機(jī)械裝備及零部件制造三大領(lǐng)域，

在 2017 年確定的紡織、服裝、皮革、化工、化纖、造紙、橡膠塑料、非金屬制品、有色金屬加工、農(nóng)副食品加工等第一批 10 個(gè)重點(diǎn)行業(yè)基礎(chǔ)上，增加汽車零部件、低壓電氣、金屬制品、泵閥軸承、家具及竹木制品、家用電器、文體用品【計(jì)劃的具體內(nèi)容/制造業(yè)門類的具體指向，不作為答案書寫】等第二批 7 個(gè)重點(diǎn)行業(yè)基本實(shí)現(xiàn)主要傳統(tǒng)制造業(yè)門類“全覆蓋”。(材料節(jié)選)

【中公解析】

這篇材料描述了浙江在推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的過程中的做法，題干話題為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，傳統(tǒng)制造業(yè)屬于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，因此：

1.在這里首先可以將浙江的案例，一系列做法作為案例印證理論放在多角度分析環(huán)節(jié)。

書寫時(shí)如下：

......實(shí)踐證明，浙江率先啟動(dòng)傳統(tǒng)制造業(yè)改造工作并列入行動(dòng)計(jì)劃;利用新技術(shù)新業(yè)態(tài)新模式，提高傳統(tǒng)制造業(yè)高新化、智能化、綠色化水平實(shí)現(xiàn)，傳統(tǒng)制造業(yè)門類“全覆蓋。是浙江實(shí)體經(jīng)濟(jì)的主體，深刻地影響著浙 江“兩個(gè)高水平”建設(shè)。

2. 其次可作為經(jīng)驗(yàn)，概括做法，作為總結(jié)環(huán)節(jié)，未來推動(dòng)傳統(tǒng)專業(yè)的做法。

書寫時(shí)如下：

......因此，未來傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)要發(fā)展要啟動(dòng)傳統(tǒng)制造業(yè)改造工作并列入行動(dòng)計(jì)劃;利用新技術(shù)新業(yè)態(tài)新模式，提高傳統(tǒng)制造業(yè)高新化、智能化、綠色化水平實(shí)現(xiàn)，傳統(tǒng)制造業(yè)門類全覆蓋。

無論何種處理方式，核心目的都是為了踩點(diǎn)拿分，考生根據(jù)自身情況選擇即可。