1.對正常發(fā)育的兒童來說，遺傳素質(zhì)對其身心發(fā)展起( )。(單選)
(資料圖片)
A.前提作用
B.決定作用
C.促進(jìn)作用
D.導(dǎo)向作用
2.有人少年天才，而有人大器晚成，這反映了人類能力發(fā)展的( )。(單選)
A.差異性
B.平衡性
C.階段性
D.順序性
3.對童年期的學(xué)生，在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)多講一些比較具體的知識和淺顯的道理，在教學(xué)方法上，應(yīng)多采用直觀教具，這體現(xiàn)了教育要適應(yīng)兒童身心發(fā)展的( )特點(diǎn)。(單選)
A.穩(wěn)定性
B.階段性
C.不平衡性
D.個別差異性
4.人類歷史上曾出現(xiàn)過的“狼孩”的事例說明了( )。(單選)
A.遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中起決定作用
B.遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中不起決定作用
C.遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中不起作用
D.自然環(huán)境在人的身心發(fā)展中起決定作用
5.美國芝加哥大學(xué)教授在《人力資本投資》提出的核心觀點(diǎn)“有技能的人的資源是一切資源中最重要的資源，人力資本收益高于物力資本投資的效益”說明( )。(單選)
A.教育的經(jīng)濟(jì)功能
B.教育的文化功能
C.教育的自然功能
D.教育的道德功能
6.在教育的社會功能中，與人類教育共始終的基本功能是( )。(單選)
A.文化功能
B.政治功能
C.經(jīng)濟(jì)功能
D.科技功能
7.“建國君民，教學(xué)為先”揭示了教育的重要性和( )。(單選)
A.教育與政治的關(guān)系
B.教育與人口的關(guān)系
C.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系
D.教育與社會的關(guān)系
8.環(huán)境在人的發(fā)展中的重要作用體現(xiàn)在( )。(多選)
A.環(huán)境使遺傳提供的可能性變現(xiàn)實(shí)
B.環(huán)境制約著身心發(fā)展的水平、方向
C.環(huán)境影響人的身心發(fā)展進(jìn)程、速度
D.環(huán)境對人的發(fā)展是廣泛的、潛移默化的
9.少年期是多事之秋，心理學(xué)家稱之為“危險期”，因此，對這一階段的少年一定要嚴(yán)加看管。( )(判斷)
10.簡述教育的科技功能。(簡答)
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