2024重慶公務(wù)員考試公告什么時(shí)候發(fā)布？目前2023省考已經(jīng)接近尾聲，對(duì)于之前筆試失利和準(zhǔn)備參加2024的考生來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)新的機(jī)遇。根據(jù)歷年重慶公務(wù)員考試信息來(lái)看，2024重慶省考公告發(fā)布推測(cè)在明年2月-3月，不過(guò)具體還是以重慶人社局官網(wǎng)為主，考生也可以收藏中公教育重慶公務(wù)員頻道，公告發(fā)布之后我們會(huì)及時(shí)同步轉(zhuǎn)載更新。
歷年重慶公務(wù)員考試公告發(fā)布時(shí)間
| 歷年重慶公務(wù)員考試公告發(fā)布時(shí)間一覽表（2018-2023） | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 年份 | 公告發(fā)布時(shí)間 | 報(bào)名時(shí)間 | 筆試時(shí)間 | 成績(jī)查詢(xún)時(shí)間 | 面試時(shí)間 | 招錄人數(shù) | 公告詳情 |
| 2023 | 1月10日 | 1月12日-17日 | 2月25日 | 3月28日 | 4月15日-16日 | 3919 | 點(diǎn)擊查看 |
| 2022 | 2月18日 | 2月21日-26日 | 7月9日-10日 | 7月29日 | 8月6日-7日 | 2815 | 點(diǎn)擊查看 |
| 2021 | 2021年2月24日 | 3月1日-6日 | 3月27日-28日 | 4月26日 | 5月15日-16日 | 2515 | 點(diǎn)擊查看 |
| 2020 | 2020年7月6日 | 7月13日-20日 | 8月22日-23日 | 9月25日 | 10月17日-18日 | 1783 | 點(diǎn)擊查看 |
| 2019 | 2019年3月22日 | 3月24日-29日 | 4月20日-21日 | 5月21日 | 6月1日-2日 | 1327 | 點(diǎn)擊查看 |
| 2018 | 2018年3月22日 | 3月23日-28日 | 4月21日-22日 | 5月29日 | 6月9日-10日 | 1193 | 點(diǎn)擊查看 |
了解到了重慶公務(wù)員考試時(shí)間線(xiàn)之后，大家還是應(yīng)該緊張起來(lái)了，畢竟考試不等人，參加考試的第一步——職位選擇，省考不像高考，高考就算所有人在不同一起跑線(xiàn)，起碼終點(diǎn)線(xiàn)是一樣的，以成績(jī)論英雄。但是省考呢，不同崗位，110分也是第一，151分也是第一，所以選好職位真的很重要！
重慶公務(wù)員考試職位中對(duì)學(xué)歷、學(xué)位、專(zhuān)業(yè)、政治面貌等相關(guān)條件都有不同的要求，考生可以根據(jù)自己條件進(jìn)入【重慶公務(wù)員可報(bào)崗位查詢(xún)系統(tǒng)】快速匹配職位，篩選出合適的崗位。
(相關(guān)資料圖)
重慶公務(wù)員考試科目
一、行測(cè)考試內(nèi)容：
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷等部分。
言語(yǔ)理解與表達(dá)主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見(jiàn)的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語(yǔ)句表達(dá)等。
數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見(jiàn)的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。
判斷推理主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見(jiàn)的題型有：圖形推理、定義判斷、類(lèi)比推理、邏輯判斷等。
資料分析主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、數(shù)字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國(guó)情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。
二、申論考試內(nèi)容：
| 申論考試類(lèi)型 | 考試職位 | 考察內(nèi)容 |
|---|---|---|
| 申論1 | 其他職位 | 閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力等 |
| 申論2 | 鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)職位 | 閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、群眾工作能力和應(yīng)用寫(xiě)作能力等 |
| 申論3 | 行政執(zhí)法類(lèi)職位 | 閱讀理解能力、依法辦事能力、公共服務(wù)能力和文字表達(dá)能力 |
重慶公務(wù)員行測(cè)練習(xí)題
1.江米：發(fā)酵：米酒
A.生膠：硫化：合成橡膠 B.石油：蒸餾：瀝青
C.化合物：導(dǎo)電：電解質(zhì) D.乳酸菌：高溫：酸奶
2. 哈佛大學(xué)的一位校長(zhǎng)曾提出這樣的思考：我們培養(yǎng)出來(lái)的青年人該用什么樣的方式來(lái)回報(bào)這所學(xué)校?是選擇自己更好的生活，還是更好地為公眾服務(wù)?150年過(guò)去了，這個(gè)問(wèn)題仍然可以________當(dāng)下。這位校長(zhǎng)希望有朝一日能夠在學(xué)校的紀(jì)念碑上，________選擇后者的畢業(yè)生的名字。今天，在中國(guó)，已經(jīng)有越來(lái)越多的青年人作出了這樣的人生抉擇。
填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.叩問(wèn) 雕刻 B.質(zhì)問(wèn) 銘刻
C.拷問(wèn) 鐫刻 D.追問(wèn) 銘記
【參考解析】
1.【答案】A。中公解析：江米經(jīng)過(guò)發(fā)酵變成米酒。A項(xiàng)生膠經(jīng)過(guò)硫化變成合成橡膠，保留;B項(xiàng)，石油蒸餾后能夠得到瀝青，保留;C項(xiàng)電解質(zhì)是能導(dǎo)電的化合物，排除;D項(xiàng)酸奶的原材料是牛奶，不是乳酸菌，排除。比較A、B選項(xiàng)，題干江米發(fā)酵成米酒是化學(xué)變化，A項(xiàng)生膠硫化成合成橡膠是化學(xué)變化，B項(xiàng)石油蒸餾成瀝青是物理變化，另外題干中米酒和合成橡膠都是其主要產(chǎn)物，而蒸餾是從原油中去除瀝青的手段，瀝青是石油蒸餾后留下的殘留物，并非主要產(chǎn)物，因此A選項(xiàng)的邏輯關(guān)系更接近題干。故選A。
2.【答案】C。中公解析：第二空，適用于在紀(jì)念碑上刻名字的語(yǔ)境，選“銘刻”或“鐫刻”恰當(dāng)，排除A、D。第一空，“質(zhì)問(wèn)”指根據(jù)事實(shí)提出的疑問(wèn);“拷問(wèn)”指拷打?qū)弳?wèn)，多用于精神層面?！翱絾?wèn)”更符合關(guān)于人生價(jià)值的追問(wèn)。故本題選C。
