在公職類面試中，結(jié)構(gòu)化面試往往是重點(diǎn)，而其中，社會(huì)現(xiàn)象類型題目則為重中之重。此類題目重點(diǎn)考查考生的分析能力、邏輯能力、辨別能力以及背后體現(xiàn)的價(jià)值觀。在考場(chǎng)高壓環(huán)境之下，要在短時(shí)間內(nèi)回答好這類型題目存在難度，需要提前熟悉內(nèi)容構(gòu)建的基本模式，例如審題、縱向搭建要點(diǎn)、橫向鋪設(shè)內(nèi)容等。

例題展示

當(dāng)前，一些年輕干部工作比較機(jī)械教條，缺乏靈活性，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)怎么說他們就怎么干，被稱為“工具化干部”。對(duì)于“工具化干部”，你怎么看?

【存在問題】

(資料圖片僅供參考)

1.高度緊張，自我否定。高壓環(huán)境，面對(duì)陌生題目，往往容易懷疑自己，“我突然不會(huì)講”、“我講的沒有深度”等等想法占據(jù)思考主導(dǎo)，導(dǎo)致思考出現(xiàn)偏差。

2.缺少想法，沒有內(nèi)容。題干中的“年輕干部”雖不陌生，但卻沒有具體了解，表達(dá)想法單薄，看法僅僅只是“這種干部不利于工作”而已。

3.想法充足，難以輸出。思考充分，但開口卻是盲人摸象，沒有重點(diǎn)、缺少邏輯，分不清維度，僅僅只是想法的堆砌和一股腦地拋出，對(duì)于“工具化干部”具體成因、如何深層次杜絕等問題卻難以涉及。

【如何短時(shí)間構(gòu)建答題內(nèi)容】

1. 調(diào)整心態(tài)及情緒，贏得自己。

在日常模擬練習(xí)中，要正確樹立好兩個(gè)觀點(diǎn)：一是“有沒有”比“好不好”更為重要，二是大部分的對(duì)手水平近乎等同，無需有太大壓力。

2.清晰審題及框架，贏得答題。

(1)社會(huì)現(xiàn)象審題分多步：審清背景、把握問法、提取重點(diǎn)信息。例如題干中明顯提出，圍繞“工具化干部”談看法。

(2)答題框架可以是我們答題的基礎(chǔ)方向。其一，厘清對(duì)于“工具化干部”的初步看法;其二，針對(duì)看法進(jìn)行具體分析，如影響、現(xiàn)狀、背景、原因等合適角度入手;其三，結(jié)合實(shí)際情況談對(duì)策等。

3.內(nèi)容構(gòu)建是核心。

答題內(nèi)容是支撐整場(chǎng)面試、體現(xiàn)考生能力素質(zhì)以及價(jià)值觀的關(guān)鍵，以下通過幾種方法闡述內(nèi)容的切入方式。

(1)順藤摸瓜，就題論題。由給定的題干信息著手分析，例如談“工具化干部”的含義，題干中指明機(jī)械教條，缺少靈活性。而從以上兩點(diǎn)，我們即可進(jìn)行具體分析：機(jī)械教條的含義或是在工作中的具體表現(xiàn)切入分析，即生硬、不加思考地執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的指令，往往適得其反;缺少靈活性，即有著“按章辦事不出錯(cuò)，不用過多思考”的錯(cuò)誤意識(shí)。

(2)循序漸進(jìn)，以小見大。內(nèi)容構(gòu)建可以從單點(diǎn)進(jìn)一步挖掘，尋其本質(zhì)。例如談原因部分，除了常見的干部思想存在問題以外，我們可以深入研究造成干部如此的原因，其背后反映的是激勵(lì)制度的缺乏、基層政府制度性特征存在的部分弊端等問題。

(3)分清主體，內(nèi)外剖析。在答題過程中，題干中往往可以提煉出多個(gè)主體，這些主體可以成為我們答題方向。例如答對(duì)策時(shí)，可表達(dá)為：要改變“工具化干部”的問題，不僅僅要干部自身思想能夠逐步強(qiáng)化、有所轉(zhuǎn)變，也需要單位營(yíng)造良好的工作環(huán)境，整個(gè)政府體系營(yíng)造好上下級(jí)之間的關(guān)系等。