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近幾年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員面試當(dāng)中，計(jì)劃組織類(lèi)題目的考查比重仍然較大。這類(lèi)題目的難度也相對(duì)比較大，主要集中在要求考生能夠結(jié)合公職人員在日常工作開(kāi)展中的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)相應(yīng)的題干要求進(jìn)行內(nèi)容作答。這就要求考生本身能夠?qū)φぷ饔幸欢ǖ牧私狻＿@類(lèi)題目考官在考察時(shí)也特別關(guān)注考生在這方面的表現(xiàn)是否突出。所以能否讓考官青睞，就要做到對(duì)此類(lèi)題目有深刻的認(rèn)知與把握。今天，中公教育帶大家一起來(lái)了解一下如何在面試中將計(jì)劃組織類(lèi)題目作答的突出重點(diǎn)，具有特色。

計(jì)劃組織類(lèi)題目在考查時(shí)，題干信息往往分為以下幾個(gè)部分。誰(shuí)、要干什么，要達(dá)到怎樣的效果。既給了身份，也給了工作任務(wù)，還給了工作預(yù)期效果。因此就要求考生必須在作答時(shí)充分運(yùn)用自己的思維和經(jīng)驗(yàn)，把此類(lèi)題目的核心做法、協(xié)調(diào)做法等一一進(jìn)行呈現(xiàn)。

第一，明確計(jì)劃組織題目的考察目的。

首先，我們可以關(guān)注題目所給予的身份是什么。因?yàn)樘囟ǖ纳矸菹拗屏宋覀冊(cè)诮酉聛?lái)工作開(kāi)展時(shí)的一些具體做法，也給了我們?cè)诮酉聛?lái)工作開(kāi)展時(shí)的一些具體方向。所以一定要明確自己的身份是什么。

其次，是要明確要干什么事情。要關(guān)注這個(gè)事情是否與當(dāng)下政府的某些做法相契合。如果契合的話，需要考生把在日常生活中和新聞中積累的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)整合在答案內(nèi)容中。

再次，保證在接下來(lái)的工作開(kāi)展過(guò)程中，能夠達(dá)到題干中所要求的效果。這一點(diǎn)需要考生對(duì)自己所答內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，本著以目標(biāo)為導(dǎo)向列舉關(guān)注開(kāi)展手段，這是非常重要的。

最后，明確題干中有無(wú)特殊要求。如果有特殊要求，需要明確特殊要求是否提供了一種新的工作開(kāi)展思維，還是說(shuō)對(duì)我們的某些工作做法進(jìn)行了限制，一定要看清楚題目。

第二，明確工作開(kāi)展當(dāng)中的做法與工作內(nèi)容的匹配性。簡(jiǎn)單舉個(gè)例子，例如要去農(nóng)村進(jìn)行普法知識(shí)宣傳，而農(nóng)村的老人相對(duì)多，普遍不識(shí)字。所以在接下來(lái)的工作開(kāi)展時(shí)，我們要選擇適合的做法，如可以與老人面對(duì)面聊天普及或者上門(mén)講解案例、播放視頻等，這些方式較為符合老年人的特點(diǎn)，可以大大減少不必要的工作內(nèi)容，工作效率。反觀座談會(huì)、發(fā)放宣傳冊(cè)等方式，就沒(méi)有充分考慮老人視力和文化水平這兩個(gè)特殊點(diǎn)，因此這類(lèi)方式不適合給老人進(jìn)行普法。

第三，作答時(shí)也要突出創(chuàng)新思維。除了要把握題干的重點(diǎn)以外，在考場(chǎng)上還要具備自己的特點(diǎn)。所以，在答題時(shí)一定要參考當(dāng)下社會(huì)中政府部門(mén)對(duì)某類(lèi)工作的具體做法，關(guān)注是否有一些特有的工作方式可以借鑒。例如，某些工作效果的達(dá)成能否結(jié)合當(dāng)下的一些特色工作方式進(jìn)行開(kāi)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”“云計(jì)算”等。

中公教育相信考生如果能做到上述三點(diǎn)，在遇到計(jì)劃組織題目作答時(shí)就能夠把握重點(diǎn)，突出重點(diǎn)，同時(shí)答出個(gè)人特色。