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偉大的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比淵博的知識(shí)重要，得到老師的關(guān)愛(ài)與認(rèn)可是每個(gè)孩子的期盼，它鼓勵(lì)、鞭策著孩子，可以對(duì)他的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

2013年9月我迎來(lái)了真正意義上自己從頭帶領(lǐng)的班級(jí)13級(jí)4班，班級(jí)共計(jì)42人，全新的面孔給我?guī)?lái)了很多的動(dòng)力?？墒呛镁安婚L(zhǎng)入學(xué)短短一周軍訓(xùn)期間就有人反饋?zhàn)约涸谒奚醽G失200 元現(xiàn)金，面對(duì)這一突發(fā)狀況，對(duì)于當(dāng)時(shí)還是新手的我是一次不小的考驗(yàn)，孩子們都在觀望我的處理態(tài)度，可還沒(méi)等我“破案”，接二連三發(fā)生類似事件， 丟失的金額累計(jì)上升到1200 元。 一下子打亂了我原有的工作計(jì)劃，那段時(shí)間我很頭疼，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題我知道必須要抓緊時(shí)間解決這樣的問(wèn)題，讓所有同學(xué)可以在一個(gè)安全舒適的集體環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。如何快速遏制住類似事件的發(fā)生，還所有同學(xué)一個(gè)安全舒適的學(xué)習(xí)與生活的環(huán)境是當(dāng)務(wù)之急。對(duì)此我進(jìn)行了如下工作：

由于丟失財(cái)物均發(fā)生在同一寢室，因此我把目標(biāo)范圍縮小到寢室，我采用了以下幾種方式：班級(jí)集體開(kāi)班會(huì)說(shuō)教、寢室成員集體或單獨(dú)談話、上報(bào)校學(xué)生科與學(xué)生科老師共同配合、涉案金額上報(bào)當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)，邀請(qǐng)民警到班級(jí)輸錄指紋......

一系列的方法過(guò)后終于奏效。終于在一天的深夜我收到了這樣一條短信：“老師我知道自己犯了不可原諒的錯(cuò)誤，這些天看你為了這件事一直在上火我自己很內(nèi)疚，同時(shí)也知道自己真的做錯(cuò)了，希望您能給我一次機(jī)會(huì)”。收到這條信息我又驚喜又難過(guò)，驚喜于終于有人肯站出來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤，難過(guò)于孩子會(huì)犯下如此嚴(yán)重的錯(cuò)誤。思考良久我給孩子回復(fù)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的信息：親愛(ài)的孩子我終于收到了你的短信，我知道這需要很大的勇氣，沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的人生，難得的是每個(gè)錯(cuò)誤都能讓我們找到更真實(shí)的自我，人生沒(méi)有白走的路，每一步都算數(shù)。能承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并能及時(shí)改正才是最重要的，相信我，老師會(huì)幫你處理好這件事，答應(yīng)我勇敢去面對(duì)，明天的間操時(shí)間你單獨(dú)在班級(jí)等我......

當(dāng)間操的鈴聲響起，確定所有孩子都下樓后我輕輕地走進(jìn)了教室，我清晰地看到孩子臉上的淚、她的肩膀在顫抖......空氣在這一瞬間仿佛都凝結(jié)了，我什么都沒(méi)有說(shuō)只是張開(kāi)雙臂......孩子特別激動(dòng)擁入了我的懷抱，沒(méi)有任何語(yǔ)言的交流，但我知道此刻這個(gè)擁抱勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。

多年后的春節(jié)我收到了這樣一條短信：“親愛(ài)的老師新年快樂(lè)，感謝您當(dāng)年那個(gè)充滿愛(ài)的擁抱，讓我能夠迷途知返收獲了今天的幸福生活”。

我回復(fù)她：親愛(ài)的小孩慶幸做你的老師，沒(méi)有人不犯錯(cuò)誤，難得的是可以正視自己的錯(cuò)誤并且勇于承擔(dān)后果，人生沒(méi)有白走的路，每一步都算數(shù)。

這個(gè)愛(ài)的抱抱勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，給了孩子重新面對(duì)生活的勇氣，作為教師我也收獲了幸福感。

來(lái)源：長(zhǎng)春市育才女子中等職業(yè)學(xué)校 賀明圓