閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
當(dāng)我是個(gè)孩子時(shí)，我像一個(gè)孩子一樣說(shuō)話，像一個(gè)孩子一樣理解，像一個(gè)孩子一樣思考。但我成為一個(gè)男人，我就拋棄了所有小孩子的東西，為了能去做我們自己想去做的，我們首先要去做自己必須做的。
——電影《激辯風(fēng)云》
(資料圖片)
你對(duì)這段話有怎樣的思考理解？請(qǐng)聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，寫一篇文章，表達(dá)自己的思考想法。
【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。
【文題解析】本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一則材料作文，首先理解材料的內(nèi)容。所給的材料是電影《激辯風(fēng)云》中的一段話，這段話包括兩個(gè)部分，一是作為孩子，像孩子一樣說(shuō)話、理解、思考、做事，二是成為男人，拋棄所有小孩子的東西，為了能去做自己想去做的事情，首先要去做自己必須做的事情。這兩個(gè)部分之間使用一個(gè)轉(zhuǎn)折連詞“但”進(jìn)行連接，這就提示考生寫作的重點(diǎn)應(yīng)該在后面。如果結(jié)合前后在不同階段所做的事情來(lái)看，材料告訴我們處于什么人生階段就該做什么樣的事情，身處社會(huì)，我們?cè)诓煌娜松A段會(huì)扮演不同的角色，而往往每一種角色都伴隨著一份責(zé)任而存在，正因?yàn)橛辛素?zé)任，我們才有了動(dòng)力；也正因?yàn)檫@種動(dòng)力驅(qū)使我們不斷前進(jìn)，我們才能享受到盡責(zé)的快樂(lè)。綜合前后兩句內(nèi)容來(lái)看，人生角色不同，階段不同，則追求不同，責(zé)任也不同，可以圍繞“位置和責(zé)任”“做好自己”等方面立意作文。如果從后一句話來(lái)看，后一句話的重點(diǎn)在“為了能去做我們自己想去做的，我們首先要去做自己必須做的”，考生要分析“想去做的”和“必須做的”兩者的內(nèi)涵?！跋肴プ龅摹睉?yīng)該是自己喜歡的，充滿興趣，滿懷激情的，是自己感興趣的；而“必須做的”應(yīng)該是無(wú)法回避的，必須面對(duì)的，是自己必須承擔(dān)的責(zé)任，自己應(yīng)盡的義務(wù)。人生不能如意的事情常十之八九，人生的常態(tài)，許多事情都是我們不喜歡但又在義務(wù)、責(zé)任、職責(zé)下不得不做的事情，所以材料意在鼓勵(lì)考生要正視現(xiàn)實(shí)，承擔(dān)責(zé)任并培養(yǎng)興趣，從這個(gè)角度來(lái)看，可以圍繞“興趣與責(zé)任”“承擔(dān)責(zé)任，體會(huì)快樂(lè)”等立意。材料在文體上沒(méi)有明確要求，考生可以選擇自己擅長(zhǎng)的文體作文，如寫議論文，要有明確的觀點(diǎn)，有清晰的思路；如寫記敘文，在寫作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫出來(lái)；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。
參考如下：
位置和責(zé)任
做好自己
興趣與責(zé)任
把自己的責(zé)任意識(shí)灌注到必須做的事情中，承擔(dān)責(zé)任，從中體會(huì)快樂(lè)
【佳作賞析】：勇于承擔(dān)責(zé)任
每年每月每日，成千上萬(wàn)件事向人們撲來(lái)。在忙碌的生活中，人們手忙腳亂，疲憊不堪。雖然如此艱辛，卻始終持之以恒。因?yàn)橛幸粋€(gè)沉重的鎖鏈無(wú)情的套在我們的身上--責(zé)任。
在學(xué)校里，我們努力學(xué)習(xí)，這是責(zé)任。在家里，我們幫父母做點(diǎn)家務(wù)活，這是責(zé)任。出門在外，為社會(huì)做點(diǎn)事，這是責(zé)任。大千世界，草有責(zé)任，花有責(zé)任，大樹有責(zé)任。無(wú)論什么生命，都有自己不可推卻的責(zé)任。
對(duì)自己負(fù)責(zé)，也要對(duì)別人付責(zé)。在全國(guó)每年都有上千起交通事故，發(fā)生的原因種種，可說(shuō)來(lái)說(shuō)去，這不是沒(méi)有責(zé)任心嗎?如果汽車司機(jī)有著對(duì)自己對(duì)別人付責(zé)的心態(tài)，按規(guī)張制度辦事，那還會(huì)有這么多人白白喪生嗎?
責(zé)任，是重如泰山的承諾。它推動(dòng)著一代又一代的人勤勤懇懇的在各自的崗位上奉獻(xiàn)著。在全國(guó)遭受疫情的襲擊下，萬(wàn)醫(yī)護(hù)人員勇敢的沖向了第一線。他們英勇，他們無(wú)畏。在同“非典”的戰(zhàn)斗中，誰(shuí)也沒(méi)害怕，誰(shuí)也沒(méi)退縮。任憑疫情有多么可怕，卻無(wú)法吞咽醫(yī)護(hù)人員那顆強(qiáng)烈的責(zé)任心。病人來(lái)了，每個(gè)人不分晝夜，細(xì)心照顧;有的醫(yī)護(hù)人員倒下了，就立刻有人補(bǔ)充上來(lái)。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙卻比槍林彈雨更危險(xiǎn)的戰(zhàn)斗中他們沒(méi)有辜負(fù)國(guó)家和人民寄予他們的厚望。最終，疫情被制了，這是用醫(yī)護(hù)人員沒(méi)日沒(méi)夜的奉獻(xiàn)和那顆強(qiáng)烈的責(zé)任心換來(lái)的。如果他們沒(méi)有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心，那就不知道這場(chǎng)風(fēng)暴還要刮多久，還要奪去多少人無(wú)辜的生命。
古希臘人說(shuō)，人是背著一個(gè)包袱走路的。包袱里有家庭， 事業(yè)，友情，兒女……歷經(jīng)艱辛，卻無(wú)法丟棄其中任何一件。因?yàn)檫@上面寫著兩個(gè)字：責(zé)任。在生活中，處處都有責(zé)任的考驗(yàn)。不經(jīng)意的撿起一張廢紙是保護(hù)環(huán)境的責(zé)任;幫助體弱多病的老人和小孩，是尊老愛幼的責(zé)任;替別人解決困難，是助人為樂(lè)的責(zé)任。責(zé)任，是社會(huì)的地基。沒(méi)有它，高樓大廈在微風(fēng)中就會(huì)輕易動(dòng)搖。對(duì)自己付責(zé)，責(zé)任是嚴(yán)格的教官;對(duì)別人付責(zé)，責(zé)任是生命財(cái)產(chǎn)安全的保證;對(duì)國(guó)家付責(zé)，那是社會(huì)進(jìn)步的條件。拋棄它，感到了站暫時(shí)的輕松，卻丟失了一生的光彩。責(zé)任，是不可丟棄的使命，它肩付在人們的身上。讓我們每個(gè)人都富有責(zé)任心，去戰(zhàn)勝與一次次突如其來(lái)的考驗(yàn)吧!
