按：《中師生》公眾號(hào)得天下中師生的關(guān)注和支持，致力創(chuàng)建一代中師生的精神家園。今天，我們分享“靜心琳聽”老師的文章《一代中師生：芳華漸老，繁華依舊》
原題：一代中師生：芳華漸老，繁華依舊
作者：靜心琳聽
(資料圖)
1998年春，我正讀初三。
班主任多次找我談心，問我有沒有打算報(bào)考中師。
他說(shuō)：“你每天做那么多試卷，挑戰(zhàn)那么多難題，報(bào)考重點(diǎn)高中的話，早已經(jīng)綽綽有余?！?/p>
我左思右想，思前想后，這是我人生很重要的一個(gè)決定，我萬(wàn)分糾結(jié)。
因?yàn)樽孑叾际寝r(nóng)民，父親一直希望我能通過讀書“跳出農(nóng)門”，在那個(gè)還是人力農(nóng)耕的時(shí)代，我也深深感覺到務(wù)農(nóng)的艱辛不易。我明白，我無(wú)論是選擇高中還是選擇中師，他都會(huì)全力支持我。
“上大學(xué)”一直是我從小的夢(mèng)想，我這么努力讀書就是想經(jīng)歷一次高考，希望實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
但，想到家中父母辛辛苦苦勞作一年，也只能勉強(qiáng)給我們姐弟三個(gè)交上學(xué)費(fèi)，父母才四十歲已經(jīng)累彎了腰……
提及父母和弟弟，我的心里酸酸的，眼睛有些模糊，于是，我咬牙做出了決定：決定報(bào)考中等師范學(xué)校。中師學(xué)制三年，三年后便可以就業(yè)，既能減輕家中經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又能得到一份“正式工作”。
1998年秋，我正式成為了一名中師生。
第一次離開家出遠(yuǎn)門，背著行囊來(lái)開封第一師范學(xué)校報(bào)到，進(jìn)入學(xué)校的那一刻我有很多失落，我明白，我再也無(wú)緣高考，我的夢(mèng)想從此永遠(yuǎn)成了夢(mèng)想。
這份失落感讓我多愁善感了很久，我辜負(fù)了班主任的信任，拒絕了老師的重托，在班級(jí)里不思進(jìn)取、無(wú)所事事混了一段日子，我不知道從哪里才能找到信心、找到自我。
中師生活其實(shí)是豐富多彩的，看著儒雅的“文選”老師蒼勁有力的板書、望著漂亮的美術(shù)老師每天不同顏色的紅唇、聽著纏綿凄切的《梁?！窂囊魳防蠋煹闹讣饩従徚鞒?，我慢慢地喜歡上了這個(gè)校園，我愛上舞蹈課、愛上了朗誦、愛上了寫作。
我努力讓自己的作文變成校報(bào)上的鉛字，我努力把舞蹈基本功練得更好，我努力讓每一份美術(shù)作業(yè)都得“優(yōu)+”，我努力講好普通話、寫好三筆字……我終于找到了自我。
中師三年，我們?cè)谶@個(gè)校園里寫下了十六歲的花季宣言，我們?cè)谛@的花壇里撒下了十七歲的雨季浪漫，我們?cè)谛@的文化長(zhǎng)廊里許下了十八歲的美好心愿……
一張畢業(yè)照里，全體師生同框，我深深地記住了他們的笑臉，我們?cè)?001年6月宣讀了畢業(yè)誓言！
收拾好離校的行李，我憂傷地站在宿舍樓前，拉起同學(xué)的手，我們走在校園，想再抬頭看一眼圖書館，看一看階梯教室的威嚴(yán)。想再聞一聞餐廳里的飯菜香，聽一下舞蹈教室里的節(jié)奏長(zhǎng)短。想再撫摸一下教室里的桌凳，再留戀一下文化長(zhǎng)廊里的溫馨。
和恩師說(shuō)再見，和同學(xué)道珍重，那個(gè)初夏，我們各奔西東。
2001年初秋，我揣著一本教師資格證走進(jìn)了一所家鄉(xiāng)小學(xué)，正式成為一名鄉(xiāng)村教師。
至今，我還清晰地記得初上講臺(tái)的那份不安和激動(dòng)，望著班級(jí)里幾十名學(xué)生稚嫩的笑臉，我深感到肩上的這份責(zé)任：不能辜負(fù)這份信任！
和學(xué)生在一起，我的人際關(guān)系簡(jiǎn)單到只有家人和同事。三尺講臺(tái)一支粉筆，我一邊自學(xué)一邊教學(xué)，通過自學(xué)，我先后拿到了大專學(xué)歷和本科文憑，我的學(xué)生也一屆又一屆上了中學(xué)、上了大學(xué)、走向了社會(huì)。
從教二十余年，我教過語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，也教過美術(shù)、科學(xué)，我得到過認(rèn)可也受到過質(zhì)疑，我擁有過榮譽(yù)也有過委屈。
曾經(jīng)在職稱晉級(jí)里屢屢受挫，曾經(jīng)在工資調(diào)檔時(shí)歷經(jīng)坎坷，但無(wú)論多委屈多失落，走進(jìn)班級(jí)，孩子們的笑臉總能治愈我。
“鄉(xiāng)村教師”是多少中師生們的職業(yè)標(biāo)簽，我們不想說(shuō)無(wú)悔于這個(gè)選擇，我們只覺得我們對(duì)得起這個(gè)選擇。
當(dāng)年的那一紙“報(bào)考志愿”，讓我們放棄了心底的夢(mèng)想，選擇了三尺講臺(tái)，在這個(gè)遍地高學(xué)歷的時(shí)代，隱藏在我們心底的遺憾也常常涌上心頭……假如，如果，如果我們當(dāng)年去讀高中，如果我們?nèi)⒓痈呖?，?huì)不會(huì)是某些名校、某些985、211……
一代中師生們丟了夢(mèng)、含著淚、笑著上講臺(tái)講課，時(shí)光荏苒，歲月匆忙，當(dāng)年無(wú)緣高考的遺憾已經(jīng)在細(xì)碎的教學(xué)生活里越來(lái)越沉默……
中師生是一個(gè)時(shí)代，是一個(gè)群體，20世紀(jì)80年代，全國(guó)中小學(xué)師資匱乏，為了補(bǔ)充基層教育的師資力量，國(guó)家出臺(tái)了相關(guān)政策，號(hào)召成績(jī)優(yōu)秀的初中生報(bào)考師范，三至五年的學(xué)制，畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)的中小學(xué)任教。
風(fēng)雨幾十載，從錦瑟少年到兩鬢斑白，從亭亭少女到皓首蒼顏，一代中師生的芳華漸逝……
在這個(gè)滿大街高學(xué)歷的社會(huì)，中師生們揣著一本發(fā)黃的中等師范的原始學(xué)歷，堅(jiān)守在基層教育，他們沒有耀眼的名利，沒有閃亮的光環(huán)，嘔心瀝血，默默無(wú)聞，他們沒有辜負(fù)黨和人民賦予的教育重任。
一支粉筆書寫人生，他們用滿心的教育真誠(chéng)守護(hù)著初為人師時(shí)的誓言！
兩袖清風(fēng)淡泊名利，他們用一腔教育熱情撐起了中國(guó)農(nóng)村教育的脊梁！
三尺講臺(tái)綻放芳華，他們用一身教育情懷在鄉(xiāng)村一方土地上潤(rùn)物無(wú)聲！
關(guān)于作者：靜心琳聽，女，畢業(yè)于開封第一師范學(xué)校。一個(gè)癡迷于講臺(tái)的農(nóng)民女兒，一個(gè)在文字里獨(dú)舞的鄉(xiāng)村教師。
