近幾年“輔導(dǎo)員”成為令不少畢業(yè)生艷羨的崗位。今年上半年，南京信息工程大學(xué)招聘輔導(dǎo)員時(shí)，就曾引來3000余人爭搶；浙江大學(xué)、武漢大學(xué)等“雙一流”高校招的輔導(dǎo)員，不乏國內(nèi)外頂尖名校碩博生。

就在碩博生為一個(gè)輔導(dǎo)員崗位爭得“頭破血流”時(shí)，有些本科生一畢業(yè)就輕松拿到offer，避開了與高學(xué)歷研究生“血拼”。

(資料圖)

這得益于高校為本校優(yōu)秀推免生推出的專項(xiàng)計(jì)劃。

01

本科生也能當(dāng)輔導(dǎo)員

本學(xué)期，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)面向2023屆本科畢業(yè)生選聘專職輔導(dǎo)員，想要應(yīng)聘該職位的學(xué)生，必須學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，學(xué)生工作經(jīng)歷豐富、工作業(yè)績突出，擔(dān)任過學(xué)生干部，還須只申請(qǐng)本校推免研究生。

學(xué)校承諾，應(yīng)聘成功的學(xué)生在2年工作期間享受該校教職工福利待遇，學(xué)校為其保留碩士研究生入學(xué)資格。工作期滿2年后恢復(fù)研究生身份。在研究生學(xué)習(xí)期間，可繼續(xù)從事兼職輔導(dǎo)員工作，享受兼職輔導(dǎo)員待遇。

在寧波大學(xué)，推免生通過選拔、考核后，第一年須從事輔導(dǎo)員相關(guān)工作，第二年開始入學(xué)攻讀碩士研究生，并兼職從事輔導(dǎo)員工作。

合肥工業(yè)大學(xué)選拔的2023屆15名“雙肩挑”輔導(dǎo)員（保留2年研究生入學(xué)資格，專職從事學(xué)生思想政治教育工作），在2年聘期內(nèi)考核合格的，學(xué)校擇優(yōu)聘任為兼職輔導(dǎo)員。

實(shí)際上，選聘優(yōu)秀本科生當(dāng)輔導(dǎo)員并不是新鮮事。近些年很多高校為充實(shí)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，優(yōu)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，都從內(nèi)部“挖人”，給予政策保障，讓學(xué)生既能安心工作，又不耽誤日后繼續(xù)讀研。

如果碩士畢業(yè)后想繼續(xù)當(dāng)輔導(dǎo)員，這段輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷也能成為加分項(xiàng)。

02

碩博生展開“廝殺”

不同于這些本科生，研究生想要進(jìn)高校（尤其是名校）當(dāng)輔導(dǎo)員，必然躲不掉一場激烈的比拼。

拼學(xué)歷。

從“雙一流”高校發(fā)布的2023屆招聘公告看，武漢大學(xué)基本上招博士，只留少量名額給表現(xiàn)特別優(yōu)秀的碩士；南京航空航天大學(xué)、武漢理工大學(xué)門檻為“研究生學(xué)歷，博士優(yōu)先”；北京郵電大學(xué)、中國石油大學(xué)（北京）、中國礦業(yè)大學(xué)等高校要求“碩士研究生及以上學(xué)歷”。

拼年齡。

華中農(nóng)業(yè)大學(xué)規(guī)定應(yīng)屆碩士研究生在27周歲以內(nèi)，應(yīng)屆博士畢業(yè)生在30周歲以內(nèi)；武漢大學(xué)、南京航空航天大學(xué)等高校要求博士不超過32周歲，碩士不超過28周歲。

拼工作經(jīng)歷。

因?yàn)檩o導(dǎo)員日常工作就是與學(xué)生打交道，所以高校一般都要求應(yīng)聘者有較為豐富的學(xué)生干部、兼職輔導(dǎo)員等工作經(jīng)歷。

拼專業(yè)。

專業(yè)背景在有些高?？磥聿⒉皇亲钪匾?，但同等條件下，思想政治教育、心理學(xué)、教育學(xué)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生，高校會(huì)優(yōu)先考慮。

一番較量之下，最終成功擠進(jìn)高校的，個(gè)個(gè)實(shí)力了得。

03

輔導(dǎo)員崗，真的“香”！

名校的門檻雖高，但福利待遇不賴。

針對(duì)取得博士學(xué)位的輔導(dǎo)員，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)為其提供的是首聘期內(nèi)年薪制，不低于24萬元/年，第二個(gè)輔導(dǎo)員聘期薪酬不低于第一個(gè)聘期。除了基本工資，中國石油大學(xué)（北京）還提供年底獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資和輔導(dǎo)員崗位補(bǔ)貼，并為應(yīng)屆畢業(yè)生申報(bào)北京戶口。

住宿方面，高校會(huì)為輔導(dǎo)員提供宿舍，像武漢大學(xué)輔導(dǎo)員還可以申請(qǐng)校內(nèi)周轉(zhuǎn)房。

畢業(yè)生較為關(guān)注的編制問題，很多高校也在招聘時(shí)強(qiáng)調(diào)落實(shí)“事業(yè)編”。

其實(shí)，近年來各地在解決輔導(dǎo)員編制問題上可謂不遺余力。江西省通過專題督辦、專門編制、專項(xiàng)招聘，專門拿出了1200個(gè)編制用于解決專職輔導(dǎo)員的編制問題。安徽省積極協(xié)調(diào)省委編制部門追加了高校專職輔導(dǎo)員事業(yè)編制，解決了公辦高校專職輔導(dǎo)員編制問題。

有編制，待遇也好，那發(fā)展空間如何？

近年來，各高校在暢通發(fā)展通道、提升輔導(dǎo)員素質(zhì)能力等方面進(jìn)行一系列改革。

武漢大學(xué)、華中師范大學(xué)、中南大學(xué)等高校均積極探索教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)、管理職員職級(jí)、職務(wù)“三線晉升”渠道，完善輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展體系。在招聘時(shí)，很多學(xué)校明確表示，支持專職輔導(dǎo)員長期從事學(xué)生工作，首聘期滿也可轉(zhuǎn)崗為專職管理干部。具有博士學(xué)位的輔導(dǎo)員首聘期滿后，鼓勵(lì)轉(zhuǎn)為專任教師。

也就是說，輔導(dǎo)員日后走哪條“賽道”，可以結(jié)合自身能力、特長、興趣，確定發(fā)展方向，學(xué)校會(huì)鼎力支持。

在成長培養(yǎng)方面，高校為輔導(dǎo)員量身打造職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

中國藥科大學(xué)制定輔導(dǎo)員培訓(xùn)管理辦法，構(gòu)建入職培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、骨干研修分層遞進(jìn)的培訓(xùn)體系，提升崗位勝任能力。實(shí)施輔導(dǎo)員導(dǎo)師制，舉辦“青藍(lán)結(jié)對(duì)”師徒結(jié)對(duì)儀式，發(fā)揮輔導(dǎo)員導(dǎo)師在思想引導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)傳導(dǎo)、工作督導(dǎo)中的“三導(dǎo)”作用，幫助新任青年輔導(dǎo)員快速成長。鼓勵(lì)輔導(dǎo)員走上講臺(tái)，選拔優(yōu)秀輔導(dǎo)員承擔(dān)形勢(shì)與政策課、新生適應(yīng)課、生涯規(guī)劃課、就業(yè)指導(dǎo)等課程教學(xué)，舉辦輔導(dǎo)員“形勢(shì)與政策”授課比賽，提升輔導(dǎo)員專業(yè)水平和教學(xué)能力。

華中師范大學(xué)建立輔導(dǎo)員成長檔案，實(shí)現(xiàn)“一人一檔”，實(shí)行數(shù)字化管理與全過程跟蹤，及時(shí)掌握輔導(dǎo)員個(gè)人發(fā)展需求。從校內(nèi)外選聘指導(dǎo)老師，定期組織開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)和幫扶，促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)，努力培養(yǎng)專家型輔導(dǎo)員。

中南大學(xué)每年設(shè)立不低于90萬元的輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)基金，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員參與項(xiàng)目研究全覆蓋，為專家型輔導(dǎo)員人才培養(yǎng)提供條件保障。

此外，有深造需求的輔導(dǎo)員，高校會(huì)鼓勵(lì)其讀博。如北京師范大學(xué)在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施辦法》中提到，鼓勵(lì)專職輔導(dǎo)員攻讀馬克思主義理論、心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)學(xué)科博士學(xué)位，還支持工作滿4年且考核合格的雙肩挑輔導(dǎo)員赴國外進(jìn)修深造。

摸爬滾打幾年后，通常輔導(dǎo)員就有機(jī)會(huì)獲得晉升。

以東北財(cái)經(jīng)大學(xué)輔導(dǎo)員評(píng)審教師職務(wù)任職條件為例，輔導(dǎo)員晉升需滿足：

1. 晉升講師：從事大學(xué)生思政工作累計(jì)2年以上；具有本科學(xué)歷、學(xué)士學(xué)位的應(yīng)擔(dān)任助教職務(wù)4年以上；研究生學(xué)歷獲碩士學(xué)位的應(yīng)擔(dān)任助教職務(wù)2年以上。

2. 晉升副教授：從事思政工作連續(xù)5年以上；本科學(xué)歷且具有學(xué)士及以上學(xué)位的應(yīng)擔(dān)任講師職務(wù)6年以上；研究生學(xué)歷獲碩士學(xué)位的應(yīng)擔(dān)任講師職務(wù)5年以上；獲博士學(xué)位的應(yīng)擔(dān)任講師職務(wù)2年以上。

3. 晉升教授：從事思政工作連續(xù)5年以上，具備思想政治教育相關(guān)專業(yè)博士學(xué)位者，從事思政工作累計(jì)3年以上，具備其他專業(yè)博士學(xué)位者，從事大學(xué)生思政工作累計(jì)5年以上；沒有博士學(xué)位的應(yīng)擔(dān)任副教授職務(wù)7年以上；獲博士學(xué)位的應(yīng)擔(dān)任副教授職務(wù)5年以上。

另外，在教育教學(xué)、學(xué)術(shù)水平與業(yè)績成果等方面，輔導(dǎo)員也需要作出相應(yīng)的成績才能達(dá)到晉升要求。

近年來，我們看到越來越多的高校為輔導(dǎo)員晉升鋪平道路，為他們創(chuàng)造干事的氛圍和晉升的希望。

2018年，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)的葛洪駿被評(píng)為學(xué)校首位副教授級(jí)輔導(dǎo)員；2019年，湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院的譚小雄成為該校首個(gè)正教授級(jí)輔導(dǎo)員；2021年，華僑大學(xué)36名輔導(dǎo)員成功晉升各級(jí)職稱，其中1名晉升教授、8名晉升副教授……

如今，輔導(dǎo)員待遇提高了，工作的氛圍越來越好，職業(yè)發(fā)展的“天花板”取掉了，種種利好跡象不是都表明，輔導(dǎo)員崗大有可為嗎？

主要參考文獻(xiàn)：

[1]教育部著力推動(dòng)輔導(dǎo)員編制待遇穩(wěn)步提升.教育部網(wǎng)站，2022-03-17.

[2]各高校網(wǎng)站