家長是孩子的第一任老師。有什么樣的家長，就有怎樣的孩子，這是必然的。因為父母每天都和孩子在一起，他們的一舉一動都會對孩子有著耳濡目染的作用。也正因此，家長們無論在什么時候，都應(yīng)該注意自己的言行，因為你的言傳身教對孩子的影響是深遠(yuǎn)的。

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但是，有的家長就不注意這樣的問題，而是任意妄為，讓人感到匪夷所思。這不，江蘇的一名家長不就因為兩個孩子之間的沖突處置不當(dāng)而沖上了熱搜嗎？

事情的肇始其實很簡單，就是兩個小朋友因為在幼兒園里搶玩具。一個小朋友甲被另一個小朋友乙用玩具擦傷了頭皮。這一下，乙不干了，大哭了起來。老師發(fā)現(xiàn)了他們的沖突，就把雙方的父母都請到了幼兒園來處理這個問題。

5歲的孩子之間就是發(fā)生沖突，又能發(fā)生怎樣的問題呢？兩個孩子是好朋友，經(jīng)常在一起玩，并且老師都出面調(diào)解，甲同學(xué)家長也上門道了歉，乙同學(xué)家長應(yīng)該能放下怒火了。但是到了現(xiàn)實中，卻和我們的與想象差得很遠(yuǎn)。

乙同學(xué)的父母還是憤憤不平，就又跑到甲同學(xué)家中討說話。乙同學(xué)的父親魯某某在教訓(xùn)甲同學(xué)的時候，孩子沒有反應(yīng)。魯某某認(rèn)為甲同學(xué)沒有認(rèn)識到自己錯誤，怒火在瞬間爆發(fā)，揚手就狠狠地扇了他一耳光。就是這一耳光，把甲同學(xué)扇得仰面朝天倒在地上。

這甲同學(xué)的爺爺祖某某就不樂意了，你教育孩子還能說得過去，突然打孩子又是為了哪一遭呢？氣急之下，祖某某就對著魯某某扔塑料板凳。魯某某躲過了，他就又扔木頭板凳。魯某某因此情緒更加激動，就將祖某某推倒，導(dǎo)致腿部骨折。

魯某某為自己的不理智的行為付出了代價，他因為涉嫌故意傷害罪被刑拘。

這一下，魯某某的家屬慌了。要知道，如果真的故意傷害罪成立，那么魯某某的工作就泡湯了——要知道，他只是醫(yī)院的社會聘用制人員啊。于是，他的家屬就又連夜跑到祖某某的家中下跪道歉，痛哭流涕，乞求祖某某的家人原諒。

他們跑到祖某某家中道歉，可以理解。如果他們達(dá)成和解，就是祖某某的傷情較重，都能夠避免因此而受到法律的制裁。只要他的罪行不成立，那么他的工作就保住了——這件事的影響也能被降到最低點。

因此，這時候，魯某某的家人選擇放低姿態(tài)，期望能通過賠償或者補償?shù)姆绞竭_(dá)成和解這樣的愿望，應(yīng)該是可以理解的。

但是，在報道中，當(dāng)?shù)亟逃謪s對外宣稱，責(zé)令涉事的幼兒園進行整改，這就有些讓人摸不著頭腦了。在整個的時間發(fā)展過程中，幼兒園有什么做錯了嗎？可以說，他們的處理沒有一點毛病。

孩子發(fā)生沖突的時候，他們及時制止了。發(fā)現(xiàn)孩子受傷之后，他們把雙方的家長找到了幼兒園，當(dāng)面進行了調(diào)解。這本身就是在化解雙方的矛盾，期望把這件事的影響降低到最小的程度——畢竟誰也不希望孩子受傷，既然事情已經(jīng)發(fā)生了，那就讓雙方家長來協(xié)商解決這件事。因此，在這件事的處理上，幼兒園是沒有什么瑕疵的。

但是，教育局為什么還是把棒子打在幼兒園身上呢？難不成就是因為玩具沒有買好，但是又什么玩具能保證完全不能對孩子形成傷害呢？這恐怕還真沒有吧。要不，就直接讓教育局開清單去置辦，但是這些玩具也是經(jīng)過教育局的檢查驗收過的啊——這個板子是不是還是應(yīng)該打在教育局的身上呢？#教育局回應(yīng)家長掌摑幼兒：幼兒園整改#

筆者以為，教育局之所以這樣對著媒體吆喝，最大的可能就是尋找一點存在感，耍一下自己的威風(fēng)——看看，誰都要聽我的指揮，我叫誰向東，他還敢朝西啊。除此，怎樣來解釋讓幼兒園來整改這件事呢？無解可解啊！

親愛的讀者，對于孩子幼兒園起沖突，魯某某攆到對方的家長扇孩子耳光，還把孩子的爺爺打骨折這件事，你有什么想要說的呢？歡迎大家留言，討論。

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