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編程的話題今天是最后一篇了。寫這個(gè)系列的原因是在機(jī)構(gòu)的營(yíng)銷下，家長(zhǎng)們?nèi)菀灼x學(xué)編程的初心。潑點(diǎn)冷水。
剛剛翻了2018年新聞，少兒編程的市場(chǎng)規(guī)模在20-30億元之間。
編程有其正面意義，具體是什么各有看法。
編程鍛煉的是思維，甚至只是鍛煉的工具，鍛煉好了也就不用執(zhí)著了。
少兒編程和打字培訓(xùn)沒區(qū)別！聽我來(lái)說(shuō)說(shuō)編程語(yǔ)言——養(yǎng)娃記0195 少兒編程和打字一樣的必備技能嗎？你想讓孩子咋樣——養(yǎng)娃記0194
01 為什么作者做不了閱讀理解，作家語(yǔ)文不及格
這個(gè)問(wèn)題思考了很多年。最近因?yàn)楹⒆娱喿x理解總是不得分，又開始思考。
為什么作者來(lái)做也未必能做出來(lái)，是出題人的不對(duì)嗎？
(資料圖片)
這里我的看法是，出題人只是借用了這個(gè)文章，來(lái)考查孩子的技能。
什么意思呢？想考查對(duì)擬人手法的理解，于是找了一篇文章，里面有擬人。
孩子差不多就按照：
文中xxx，用了擬人手法，生動(dòng)形象，xxx，表達(dá)了作者xxxx。
就可以了，但是作者當(dāng)時(shí)是不是一定這么想，未必。
這個(gè)和我們平常理解，考的是出題人的思路異曲同工了。
作者為什么做不了？其實(shí)也很多年前就有類似套路。
知名作家做不好高考語(yǔ)文題。
是因?yàn)閷?duì)于工作上的能力要求，作家，和未來(lái)不知道做什么行業(yè)的其他人，是不一樣的。作家未必能看懂專業(yè)的學(xué)術(shù)論文，道理是一樣的。
當(dāng)然，這只是我的猜測(cè)，借文章來(lái)考查知識(shí)點(diǎn)。
02 編程鍛煉的是什么能力
借著上面的思路，編程鍛煉解決問(wèn)題的思維，如果鍛煉到了，編程也就不用去糾結(jié)執(zhí)著了。
昨天的文章里面簡(jiǎn)單分析了編程思維大概是什么樣的。
像C，C++這類語(yǔ)言，是非常反直覺反人性的，因?yàn)樗鼈冑N近機(jī)器太深了。
但是Python，Java這類語(yǔ)言就人性化多了。這是趨勢(shì)，也是將來(lái)的必然。
從好的方面來(lái)講，至少會(huì)鍛煉幾種能力。
耐心
因?yàn)闀?huì)長(zhǎng)期處于報(bào)錯(cuò)，修改，報(bào)錯(cuò)，修改，報(bào)錯(cuò)，修改。 急死了也沒用對(duì)目標(biāo)的執(zhí)著
還是耐心的事，一個(gè)問(wèn)題弄不出來(lái)是常態(tài)，性子磨沒了還堅(jiān)持，強(qiáng)！問(wèn)題分析和邏輯思維
這個(gè)好理解，一個(gè)問(wèn)題從數(shù)學(xué)角度和從計(jì)算機(jī)角度，是不一樣的。 怎么樣把一個(gè)問(wèn)題，分解成小問(wèn)題，然后解決它抽象思維
這個(gè)和上面說(shuō)的是一回事，就是翻譯的能力 編程說(shuō)起來(lái)，就是把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，翻譯成計(jì)算機(jī)問(wèn)題。 然后解決它。這個(gè)其實(shí)和數(shù)學(xué)，和奧數(shù)是一樣的。 數(shù)學(xué)課也可以鍛煉，為啥要給孩子多個(gè)負(fù)擔(dān)呢。全局思維
也有人叫框架思維，意思是差不多的，問(wèn)題規(guī)模大 就要從大處著手來(lái)思考。小處著手來(lái)解決。我能想到的就是這些了。
03 思維鍛煉很難定量檢驗(yàn)
思維鍛煉是從少兒就開始的營(yíng)銷話頭。
實(shí)際上，關(guān)于計(jì)算機(jī)編程，小時(shí)候從小霸王學(xué)習(xí)機(jī)就開始了。
每種益智玩具都會(huì)帶有智力開發(fā)的使命。
上面提到的幾個(gè)問(wèn)題，用編程這個(gè)詞，不太足以吸引更多消費(fèi)。
于是STEM就開始了，我想這個(gè)詞很快也會(huì)被替代。
思維鍛煉是很難定性的，從個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看。
學(xué)會(huì)玩游戲是最大的收獲，自制力不夠是不小的驚喜。
看到這個(gè)圖，我就不淡定了。都不知道是什么依據(jù)折騰出來(lái)的課程體系。
04 其他的能力
編程這個(gè)事有這么大市場(chǎng)規(guī)模，有其合理性的。
但是我們也要理性去看待。
如果一個(gè)行業(yè)如果對(duì)某個(gè)具體的工種強(qiáng)依賴，說(shuō)明這個(gè)行業(yè)的發(fā)展還處于非常初級(jí)的階段，單點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)太高，必然成本也很高。
而編程培訓(xùn)之所以風(fēng)行，很大的原因在于它方便復(fù)制推廣。
另外一個(gè)很重要的原因是它的話題性足夠。
現(xiàn)在傳統(tǒng)行業(yè)里面積累的很多方法論不斷地應(yīng)用在IT行業(yè)里面。
某種程度上來(lái)說(shuō)，編程技能，甚至是這個(gè)行業(yè)里面最不重要的技能，雖然是很基礎(chǔ)的技能，說(shuō)起來(lái)也是拿錢不多的崗位了。
和機(jī)器打交道相對(duì)純粹，同時(shí)長(zhǎng)期價(jià)值未必是很高的。
我們希望孩子在這里承擔(dān)什么樣的角色呢？
即使是非IT行業(yè)，多一技傍身，技多不壓身，但是這種技多未必需要通過(guò)少兒編程來(lái)實(shí)現(xiàn)。
05 所以你想說(shuō)什么呢
只是說(shuō)，我們要做這個(gè)事之前，想下為孩子投入編程的目標(biāo)是什么呢。
是為了鍛煉思維？
是為了一技傍身？
只是別人報(bào)了我也想報(bào)？
反正有這個(gè)預(yù)算不報(bào)這個(gè)報(bào)那個(gè)？
是為了將來(lái)是個(gè)必須會(huì)編程的世界？（這個(gè)打問(wèn)號(hào)）
實(shí)際上很多事可以通過(guò)協(xié)作來(lái)解決。
想下自己要培養(yǎng)孩子什么樣的真正核心的能力，是最適合他的。
正兒八經(jīng)的編程，可就得考慮脫發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)了，舍得不。
所以，你想通過(guò)編程給孩子帶來(lái)什么呢？
不知不覺，已經(jīng)進(jìn)入中學(xué)階段，叛逆的萌芽已經(jīng)越發(fā)明顯，許多看起來(lái)無(wú)法接受的缺點(diǎn)，拖沓，拖拉，信心不足，情緒管理不善，丟三落四，凡此種種，一應(yīng)俱全。我似乎慢慢把一手好牌給打壞了。不管如何，還是希望嘗試著記錄這段經(jīng)歷，聊以慰藉，撫慰余生。
