最近的雙減政策頒布之后，我們寶媽群里，就像油鍋里掉了滴純凈水，炸鍋了！
有叫好的，有迷茫的，有不知道該把孩子往哪兒送的，有怕把自己拉去培訓回爐再造的……
【資料圖】
BMSM測評給孩子哪些幫助？
我也在思考《雙減》政策和我們當父母直接相關(guān)的事兒有哪些？
其實就兩件事—
我們減掉了什么？
我們又該撿起什么？
減掉的東西無外乎這三樣：
01.校內(nèi)作業(yè)負擔（學校的負擔）
學生學校作業(yè)變少了，一二年級不布置書面作業(yè)。懲罰性作業(yè)沒有了，錯一個罰十遍不存了。
也不能給家長加碼了，學習任務(wù)基本學校完成。
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02.校外的各種輔導(dǎo)班和線上課 (“自找”的負擔)
上小學之前語數(shù)外報班，不用想了。
幼小銜接想讓孩子提前學學小學的內(nèi)容，沒地兒去了。
孩子上小學之后，周末想讓孩子補補課，拔拔高，學科類的不行了。
那種老師在國外的英語口語課，未來也難了。
那孩子放學之后怎么辦？
除了必要的學習，可以唱歌、跳舞、下圍棋、籃球、足球、羽毛球。也可以幫家人做做家務(wù)。
總之德智體美勞必須全面發(fā)展。
還有，學校放學之后提供課后服務(wù)，時間不早于正常下班時間。
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03.知道別人家的孩子上多少輔導(dǎo)班的焦慮（別人給的負擔）
因為政策，不僅僅可以減少我們輔導(dǎo)班安排的滿滿當當，疲于奔命的負擔，還可以大大減少“因為別人家的孩子上了×××，我們家孩子不上就落后了”的負擔。
校外學科類輔導(dǎo)機構(gòu)的日子一定會很難，是必然的。
這三點拿捏的死死的。
一是不再審批新的面向義務(wù)教育階段學生的學科類校外培訓機構(gòu)――池子里沒有新水了。
二是現(xiàn)有的學科類培訓機構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性機構(gòu)――現(xiàn)有的可以維持日常的營業(yè)，但是不能以賺錢為目的了。
三是學科類培訓機構(gòu)一律不得上市融資，嚴禁資本化運作――沒有錢可以燒了。
那種一天帶孩子跑五六個輔導(dǎo)班的故事，未來是傳說了。
我們這些沒那么雞血的老母親，不會總是被“別人家的孩子”又在干嘛所累，負擔也會少很多。
我們必須撿起來的東西其實也是三樣：
減負的目的不是為了讓大家躺平，是為了減掉負擔，更好的輕裝上陣、前行。
教育正在回歸它本來應(yīng)有的樣子，回歸學校、回歸家庭。
孩子的天賦開發(fā)
01.習慣養(yǎng)成，自己的和孩子的
在所有人都站在同一個起跑線上時，你不需要去糾結(jié)是不是有人偷偷準備了什么。
因為搶跑的人會犯規(guī)，而僅僅會搶跑的人，也跑不了這個學習生涯的長跑。
所以作為家長，我們在孩子小的時候，尤其是3-8歲，應(yīng)該做的第一件事就是培養(yǎng)孩子好的學習習慣。
閱讀，有好的閱讀習慣，孩子是可以長跑的，并且是可以跑得贏的。
什么是好的習慣？太多了。從一件事做起――固定的時間干固定的事。
比如每天晚上7:30-8:30就是固定的閱讀時間，陪著孩子一起，你能放下手機，TA就可以拿起書本。
一賦一涵家庭教育圖片來源：網(wǎng)絡(luò)
和孩子一起定學習計劃。這是一個了解孩子和讓孩子了解自己的過程。也是一個極好的習慣養(yǎng)成的過程。
在工作中，我們經(jīng)常說，一個人工作習慣好，任何事情都會有一個check list。
知道自己需要做什么，每一步到什么程度心里有數(shù)。
孩子的學習也一樣。知道自己要做什么，知道每件事需要多長時間。
要做什么是一個任務(wù)和優(yōu)先級的概念。
需要多長時間是一個效率問題。
一賦一涵家庭教育圖片來源：網(wǎng)絡(luò)
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一開始的計劃一定是家長和孩子一定制定的，并且是動態(tài)調(diào)整的。
但是當孩子慢慢適應(yīng)了，并且自己會制定計劃和執(zhí)行的時候，就是老母親可以揚天長笑的時候了。
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02.培養(yǎng)熱愛，更多陪伴
孩子減少上各種奔波于輔導(dǎo)班的時間，并不代表就發(fā)呆打游戲了。
沒有作業(yè)這個抓手，孩子放了學應(yīng)該干點什么？家長應(yīng)該看著點兒什么？可能是很多家長現(xiàn)在犯愁的地方。
首先，給孩子的業(yè)余時間留白，學校安排更多的素質(zhì)課興趣班不是為了做做樣子，是為了讓孩子能夠有更多的機會去體驗，自己對什么更感興趣。
比如小張就是學校的興趣班上，發(fā)現(xiàn)自己對機器人編程特別感興趣，和我說了好多次。我這次暑假就給他找了一個相關(guān)的興趣班，他每天８點鐘就出門了，路上有一個小時，一點兒不覺得苦。
一賦一涵家庭教育圖片來源：網(wǎng)絡(luò)
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但熱愛不等于特長，這點媽媽們心里還是得有數(shù)。
特長＝特別長的時間＋特別多的付出＋特多貴的錢。
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那為什么都減負了，我還要強調(diào)家長的陪伴？
因為不上很多的學科輔導(dǎo)班，不代表孩子就不學習了。這點大家心里也得有數(shù)。
不可能把教育都推給學校。因為你的孩子是學校的幾千分之一，年級的幾百分之一，班級的幾十分之一，但是家庭的百分之百。
我覺得說到這里，下面的話可以不說了。
學習是一個預(yù)習、學習、練習、復(fù)習的閉環(huán)。
除了課堂學習是在學校，未來的一些作業(yè)（練習）是在學校。
預(yù)習和復(fù)習的過程都是在家庭。
并不是每個孩子一開始都有自驅(qū)力和主動性的，這個時候家長的陪伴和督促就變得非常重要了。
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03.信息分析和資源配置
這個時代不是信息匱乏，而是信息爆炸。
各種大消息，小消息，正規(guī)途徑來的，小道來的，每天混各種群，最多的就是信息。
之前的很多信息都是從培訓機構(gòu)來的，他們有專門的人分析各種政策，搜集各種信息
其實他們的信息很多也是從官方渠道來的，只是我們習慣了“被喂”，懶得去自己找了。
未來我們恐怕真的要花時間去官方網(wǎng)站了解升學政策，各種標準和方向性文件了。
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家庭資源的配置其實和一件事有關(guān)，就是教育規(guī)劃。教育規(guī)劃不是日常計劃，是一件很長線的事。
每個孩子都是帶劇本來的，有的帶的是醫(yī)生的劇本，有的帶的可能就是水電工的劇本。
每個劇本都可以有精彩人生。
所以沒必要把初中畢業(yè)分流，升高中的比例在50％當歌唱。
既然職業(yè)教育必將是未來的趨勢，那么技術(shù)工人的高薪必然是趨勢。其實現(xiàn)在技術(shù)工人的工資就真不低了。
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認清孩子和認清形勢一樣重要。
上高中上大學是一種規(guī)劃，而初中畢業(yè)后走職業(yè)教育的路也是一種規(guī)劃。
不必要現(xiàn)在就決定，但是一定要告訴自己，孩子的路不只是一條。
無論在什么時候，為人父母都不是一件可以躺贏的事，也不該是一件躺平的事。
減掉一些，就必須要撿起一些，才能維持平衡。
無論是過去、現(xiàn)在還是未來，孩子能不能成天才看天分，能不能成才看爹媽。
連孩子都知道，想要的東西要努力踮起腳去拿。所以想要什么都不做、還什么都想要，白日夢都沒這么甜吧！
