導(dǎo)讀
2023屆高三的同學(xué)們，接下來要陸續(xù)開始一模、二模、三模了，當(dāng)看到這些分?jǐn)?shù)線，或許會(huì)氣餒，但是希望同學(xué)們明白，模擬考試的分?jǐn)?shù)和高考分?jǐn)?shù)不能劃等號(hào)。
【資料圖】
為什么要反復(fù)強(qiáng)調(diào)要重視每次模擬考分?jǐn)?shù)呢？
因?yàn)楦鶕?jù)模擬考分?jǐn)?shù)，可以綜合看個(gè)人在學(xué)校的排名。根據(jù)所在學(xué)校的排名，一是，看學(xué)校歷年考上的一本、二本學(xué)生數(shù)，可以基本估出能上幾本；二是，結(jié)合本校往年考生高考分?jǐn)?shù)及對(duì)應(yīng)的全省位次，所在省份近三兩年公布的高考“一分段表”，查詢對(duì)應(yīng)的高考分?jǐn)?shù)，根據(jù)往年分?jǐn)?shù)大致估算一下能去的學(xué)校范圍。
所以，你的模擬考分?jǐn)?shù)能反映你當(dāng)下所處的水平，以及你可以到達(dá)的層次。
除去平時(shí)的月考和小練習(xí)，高三要經(jīng)歷三次重要的考試，分別是一模，二模，三模，這三次模擬考試不管是從出題難度，還是和高考考試方式都很相似。
高三三次模擬考試，有哪些區(qū)別？
一模：第一次綜合性考試，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果。第一次?？家话銓W(xué)生，已經(jīng)把所有知識(shí)已經(jīng)復(fù)習(xí)過一遍，要進(jìn)行下一輪復(fù)習(xí)任務(wù)。剛好這是一次很合理的檢測，讓學(xué)生更加了解自己，查漏補(bǔ)缺。
二模：及時(shí)調(diào)整自己所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。高三的二次模擬考試，是剛進(jìn)行完第二輪復(fù)習(xí)后進(jìn)行的，基礎(chǔ)知識(shí)上是再次的鞏固和提升，此時(shí)學(xué)生有了自己的思維方式，也是強(qiáng)化拉分題的關(guān)鍵時(shí)段，即突破所謂的“怪題”“難題”。
三模：幫助學(xué)生增進(jìn)自信心。第三次模擬考試是高中階段的最后一次模擬考試，此次模擬考試距離，高考時(shí)間已經(jīng)很近，學(xué)校也很重視這次?？?，會(huì)適當(dāng)降低考試難度，從而增加學(xué)生自信心。
高三三次模考哪次比較接近高考？
通過分析認(rèn)為，一?？磁盼唬？闯煽?。主要原因有：
（1）一模正值一輪復(fù)習(xí)結(jié)束的時(shí)間點(diǎn)，有些同學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度較快，成績和排名自然高一些，這些同學(xué)大多數(shù)在平時(shí)也保持著自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏的進(jìn)度，對(duì)高考也會(huì)更加重視，其他同學(xué)要想后來居上并不容易。
（2）有過一模的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生二模發(fā)揮更加穩(wěn)定。學(xué)生經(jīng)歷了一?？荚?，對(duì)自己整體水平有比較清晰的認(rèn)知，第二次?？紩r(shí)，學(xué)生心態(tài)上會(huì)更好，能發(fā)揮出自己真實(shí)水平。
（3）三模的難度與高考相比略低，所以成績的參考價(jià)值并沒有前兩者高，考得好與不好都不要灰心。
高三不止是跟同學(xué)競爭，更是跟自己的一場比賽，同學(xué)們千萬不要跟自己的同學(xué)和朋友們內(nèi)卷。試想一下一個(gè)班50多人，對(duì)你的高考排名影響能有多大呢？
在心態(tài)上，正確的做法是跟同學(xué)一起取長補(bǔ)短、相互照應(yīng)，大家一起考上好大學(xué)，統(tǒng)籌兼顧的集體才能發(fā)揮最大的效益。
根據(jù)高考備考專家的建議，為大家整理了往年行之有效的規(guī)劃和備考方案，分享給奮戰(zhàn)在備考一線的各位，建議同學(xué)們轉(zhuǎn)發(fā)收藏。請往下看：
一輪復(fù)習(xí)：夯實(shí)各科基礎(chǔ)
進(jìn)入高三以后，有兩種狀態(tài)是常見的，也是我們最需要警惕的，
一就是根本就緊張不起來，進(jìn)入不了狀態(tài)，這樣導(dǎo)致的就是學(xué)習(xí)效率很低，學(xué)習(xí)成績下滑或處于低迷狀態(tài)；
二就是緊張過度，老是擔(dān)心最后的結(jié)果，但是沒有行動(dòng)，不能靜下心來學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)被現(xiàn)實(shí)和想象中的結(jié)果困擾著，最后成績也是不斷下滑。
這兩種狀況的學(xué)生到高考臨近的時(shí)候都會(huì)嚴(yán)重地喪失信心，甚至產(chǎn)生心理上的恐懼。
我們現(xiàn)在的心態(tài)什么樣是最好的呢？那就是“不問收獲，但問耕耘”，老是為最后的結(jié)果緊張和擔(dān)心是毫無意義的，因?yàn)槟欠N虛無縹緲的假設(shè)完全是我們自己可以通過努力改變的，我們只有把所有的用心都放在過程上，最后的結(jié)果是自然而然、水到渠成的。
我們一直強(qiáng)調(diào)要落實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于高考來說，基礎(chǔ)知識(shí)多牢都不為過，借用一句廣告詞，沒有最扎實(shí)、只有更扎實(shí)。
高考整體更加注重基礎(chǔ)的考察，如果我們基礎(chǔ)不過關(guān)，最后高考關(guān)我們就過不去；最后就是高考的特點(diǎn)，高考的題是千變?nèi)f化的，要考原題幾乎是不可能的，但是萬變不離其宗，形變神不變，神就是“基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思維方法”。那什么是基礎(chǔ)呢？這就一定要聽老師的，要跟著老師走，不要走彎路，不要做事倍功半的事情。
學(xué)科發(fā)展一定要均衡，要有優(yōu)勢科目，但絕對(duì)不能有劣勢科目。在第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候除了把優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好之外，更主要的任務(wù)是把劣勢學(xué)科給補(bǔ)上來。
對(duì)于高三的復(fù)習(xí)來說特別忌諱打無準(zhǔn)備之仗，不能無計(jì)劃做事情，腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無頭的蒼蠅瞎撞。計(jì)劃的制定要科學(xué)、實(shí)際、有效，要符合高三的規(guī)律和特征，也得符合自己的基本情況。從宏觀來講的話，整個(gè)高三一年，分為幾個(gè)階段、每一個(gè)階段的任務(wù)是什么？怎么才算達(dá)標(biāo)了？我們得清楚。
計(jì)劃再好也只是計(jì)劃，不落實(shí)沒有實(shí)際價(jià)值，執(zhí)行力非常關(guān)鍵。要把任務(wù)分化到每一個(gè)星期每一天，小計(jì)劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容要具體到位，而且爭取每個(gè)星期和每個(gè)階段結(jié)束后都有總結(jié)，從計(jì)劃的可行性、執(zhí)行力、效率和效果等多個(gè)角度分析。
對(duì)于高三來說，考試是一個(gè)常態(tài)，提醒大家對(duì)待考試要有從容的心態(tài)，不要總是充滿焦慮。對(duì)此有幾點(diǎn)對(duì)同學(xué)們的建議。
第一，不要過于在意與他人的競爭，競爭意識(shí)和憂患意識(shí)是必須有的，但是我們不能被別人牽著鼻子走，同學(xué)之間可以相互激勵(lì)，我們應(yīng)該和同學(xué)多交流，取他人之長為我所用，但更重要的還是認(rèn)真做好自己的復(fù)習(xí)。
第二，如果出現(xiàn)情緒波動(dòng)這是很正常的，但是要及時(shí)調(diào)整，爭取整體上做到保持積極、樂觀、自信的心態(tài)，始終做到目標(biāo)明確、思路清晰，始終充滿信心地按照計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)。
二輪復(fù)習(xí)：給自己吃七個(gè)“定心丸”
別人考得好，說明他的問題在這次考試中沒有暴露出來，任何一次考試的名次都代表不了高考的名次。高考前，自信是最終勝利的保障。
抓綱，就是重視高考評(píng)價(jià)體系及其說明，高考評(píng)價(jià)體系是高考命題的依據(jù)，是同學(xué)們備考最重要的文件！靠本，指的是在最后復(fù)習(xí)階段，要注意抓基礎(chǔ)，回歸教材。
在演練真題后，要仔細(xì)對(duì)照答案，了解參考答案是怎么做的，我是怎么做的，對(duì)每一個(gè)答題步驟及給分情況都要多動(dòng)腦，多思考，這樣可以有效提高成績。
做過幾套真題后，你就會(huì)感到，高考題其實(shí)就是那么回事兒。這樣，在真正高考時(shí)會(huì)有一種似曾相識(shí)的感覺。
很多同學(xué)都基本了解自己的強(qiáng)處和弱點(diǎn)，要在老師的指導(dǎo)下，制定出個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。最大限度地做到不偏科，最后復(fù)習(xí)階段各科投入時(shí)間要有大致安排，這一點(diǎn)非常重要。
平時(shí)要注意勞逸結(jié)合。俗話說得好，身體是革命的本錢，真的是有道理的。
一是從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點(diǎn)復(fù)習(xí)，對(duì)各重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和掌握；
二是將一輪復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng)掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題能力；
三是要把握高考各題型的特點(diǎn)和規(guī)律，掌握解題方法，初步形成應(yīng)試技巧。
精指的是做題要有針對(duì)性，穩(wěn)固自己的長處，彌補(bǔ)短處，長期難以掌握、無法理解和得分的知識(shí)點(diǎn)，可以適當(dāng)放一放。
準(zhǔn)指的是做題過程要確保會(huì)的題準(zhǔn)確無誤，不要因?yàn)楸硎?、粗心而丟分。
實(shí)指的是真正找出問題所在，真正能提高自己。
此外，高三家長這時(shí)也要注意給孩子營造一個(gè)良好的氛圍，至少不要刻意去改變什么，讓一切在平靜中進(jìn)行，讓孩子能夠不疾不徐充滿自信地安排自己的時(shí)間。
在高三的下半學(xué)期，我們會(huì)經(jīng)歷很多次模擬考試，說到底，這只是一次模擬考試而已，和真正的高考還是有很多不一樣的地方的。即便是最后的高考，也是有很多不確定的因素的，比如考場地點(diǎn)、心理狀態(tài)、身體狀況都是不確定因素，沒到最后一步，每人知道結(jié)果會(huì)是如何。所以讓我們珍惜現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)！
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