這個(gè)秋季學(xué)期，注定不太平。
部分地區(qū)因?yàn)槟承┓强煽匾蛩氐年P(guān)系，上學(xué)又停課，停課又復(fù)課，折騰了好幾次，讓很多本來(lái)不想上學(xué)的同學(xué)，都開(kāi)始懷念在校安心學(xué)習(xí)的日子。
“不想上網(wǎng)課?！?/strong>
這是很多學(xué)生的訴求，需求多了，有些人就開(kāi)始動(dòng)了歪心思。于是9月開(kāi)學(xué)至今，很多班級(jí)在上網(wǎng)課時(shí)都遇到了“網(wǎng)課爆破”，大量陌生賬號(hào)在上課時(shí)闖入課堂。
(相關(guān)資料圖)
但這些“同學(xué)”來(lái)到課堂中并不是為了“蹭課”，而是將課堂當(dāng)做了自己游戲的舞臺(tái)，唱歌，放哀樂(lè)，黃視頻。也許中止課堂是他們的目的，可真實(shí)傷害卻超乎預(yù)料。
年輕人的荒唐游戲，害慘了河南女教師
青少年保護(hù)法，保護(hù)青少年。
近日，教育局確認(rèn)了一件事，引起了軒然大波。河南某中學(xué)教歷史的女教師，在上網(wǎng)課之后去世了。辛勤的園丁倒在了崗位上，大家紛紛感到悲痛，然而教師女兒的話讓網(wǎng)上炸了鍋。
老師上完網(wǎng)課后，因心梗倒在了家里。而經(jīng)女兒表示，從十月中旬開(kāi)始，這位女教師的課堂就在經(jīng)歷“網(wǎng)課爆破”，而教師的最后一堂課上，這些“爆破者”也變本加厲。
老師辛苦地維持課堂秩序，然而爆破者——這些為了打擾別人上課而行動(dòng)的“正義使者”，又豈能讓作為“邪惡勢(shì)力”的老師如愿呢？語(yǔ)音辱罵，屏幕干擾，投屏等手段無(wú)所不用其極。
對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，上課被打擾是十分痛苦的事情，尤其是這不是一堂演示課，而是有學(xué)生的，老師要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。可對(duì)方鐵了心搞事，老師再阻止也無(wú)濟(jì)于事，最終含淚退出直播。
這一退，就是再也不見(jiàn)吶。
而劉老師是一個(gè)什么樣的老師呢？一名學(xué)生表示，高三時(shí)候自己班級(jí)是劉老師上課，老師真的非常負(fù)責(zé)，講題也非常耐心，又好又溫柔。可太溫柔的老師，終究擋不住激烈的爆破。
這讓筆者不禁想起了自己高中時(shí)的歷史老師，是不是喜歡歷史的女老師都是這樣的性格？長(zhǎng)得挺魁梧，但是特別溫柔，就真著急了也不是生氣，而是講臺(tái)上抓抓空氣然后憋回去。
最后一句“誒呀你們！”，每次都逗得我們直樂(lè)。試想一下，如果是筆者的歷史老師遇到這樣惡劣的網(wǎng)課爆破，恐怕也會(huì)十分難過(guò)委屈，一個(gè)人生氣好久，不由得更加憤怒痛心了。
且不說(shuō)老師上網(wǎng)課是為了學(xué)生們好，是為了大家不掉隊(duì)，是為了孩子們都能考好的大學(xué)，有好的人生未來(lái)。就說(shuō)學(xué)生們，不論高中、初中還是小學(xué)，總是有要學(xué)習(xí)想學(xué)習(xí)的同學(xué)。
如果“網(wǎng)課爆破”真的像一部分年輕人所吹捧的那般“正義”，為什么要阻止這些想學(xué)習(xí)，要爭(zhēng)取好未來(lái)的學(xué)生學(xué)習(xí)呢？其實(shí)從9月大型網(wǎng)課爆破出現(xiàn)時(shí)，有關(guān)部門的調(diào)查結(jié)果就可以勘破目的。
“網(wǎng)課爆破”到底是怎么出現(xiàn)的呢？
筆者在一些社交平臺(tái)搜索“網(wǎng)課爆破”、“爆破俠”等關(guān)鍵詞后，就會(huì)看到結(jié)果里有很多“網(wǎng)課爆破組”，進(jìn)入群聊，里面有“不明身份的”技術(shù)人員，幫助學(xué)生們進(jìn)行爆破。
對(duì)，學(xué)生們。
有些網(wǎng)課爆破確實(shí)是這些所謂“爆破技術(shù)人員”自己找到門路潛入的，但也有不少，是正大光明進(jìn)去的。只要學(xué)生在群里、組里，甚至直接在超話留下房間號(hào)，交易就成了。
可以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)爆破能如此蔚然成風(fēng)，少不了這些班級(jí)“內(nèi)鬼”的幫助，而這也是“網(wǎng)課爆破”事件中最讓人痛心的。多么無(wú)知，多么可氣，看著老師那么焦急，就不愧疚嗎？
全班同學(xué)因?yàn)槟愕囊患核接⒄`課程，你不愧疚嗎？對(duì)著其他同學(xué)的眼睛，你覺(jué)得自己好意思自詡什么“正義使者”？甭往自己臉上貼金了。
說(shuō)白了，自己不想上課，自己貓著不打擾別人，雖然不對(duì)，但至少還有點(diǎn)素質(zhì)。自己不想上課，還怕成績(jī)落下，所以讓全班同學(xué)陪著自己不能上課，甚至形成了組織。
這種下作的手段，和正義根本挨不上邊吧？
最可悲的是，最先為“網(wǎng)課爆破”這一年輕人游戲負(fù)責(zé)的，不是他們自己，而是老師。
一個(gè)急于維持課堂秩序的老師，一個(gè)講話溫溫柔柔，被大部分同學(xué)敬愛(ài)著的老師，一個(gè)受了半個(gè)月精神摧殘的老師，一個(gè)本不應(yīng)該倒在崗位上，可以退休后安度晚年的老師。
她憑什么為這些年輕學(xué)生的罪過(guò)買單？
寫(xiě)在最后
如果簡(jiǎn)而概括“網(wǎng)課爆破”的危害，那就是“害人害己害國(guó)”，網(wǎng)課爆破導(dǎo)致很多學(xué)校的正常課程無(wú)法跟進(jìn)，導(dǎo)致假期縮短，國(guó)內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏被拖慢，還傳播了不良信息。
這樣荼毒我國(guó)青少年的行為，與之前“毒教材”背后那些蟑螂的做法何異呢？家長(zhǎng)們也應(yīng)該引以為戒，加強(qiáng)道德教育。雖然學(xué)生們年紀(jì)太小，我們不要求太多，但至少基本的底線要守住吧？
因此，還是希望“網(wǎng)課爆破”能夠得到妥善處理，也盼望后續(xù)能盡快得到追責(zé)工作的結(jié)果。雖然青少年要保護(hù)，可青少年犯了過(guò)錯(cuò)，也該承擔(dān)一定的后果。自己闖禍，自己買單。
今日話題：你認(rèn)為這件事應(yīng)該如何處理呢？
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