市民和學(xué)生在緯五路二小校園閱讀中心讀書。
河南省鄭州市金水區(qū)緯五路第二小學(xué)門口有家書店。進(jìn)門看普普通通，顧客或坐或站，或選書，或靜讀;側(cè)墻拉出一道柵欄門，里面卻別有洞天。落地窗下，幾十個(gè)孩子正沐浴著午后陽光，捧書端坐，上閱讀課。
“這既是書店，也是校園閱讀中心。正門面向街道，對大眾開放;后門直通校園，對師生開放;中間一扇柵欄門，上閱讀課時(shí)，暫時(shí)關(guān)閉形成教室;放學(xué)后打開門，整個(gè)書店就是一個(gè)開放的閱讀空間。”書店經(jīng)營者、大河書局董事長李建峰說。
閱讀中心開業(yè)3個(gè)月來，運(yùn)行得怎么樣?老師、學(xué)生、家長是否滿意?
別樣的“四點(diǎn)半課堂”
書架上，一盆盆綠蘿生機(jī)勃勃;墻柜里，一個(gè)個(gè)卡通玩具憨態(tài)可掬。整潔光亮的兒童洗手盆、可坐可爬的階梯讀書角……在緯五路第二小學(xué)校園閱讀中心，每一個(gè)細(xì)節(jié)都為孩子精心設(shè)計(jì)。
下午4時(shí)15分，放學(xué)鈴聲響過。孩子們?nèi)齼蓛?，背著書包走進(jìn)書店。有的找位子開始寫作業(yè)，更多的從書架上抽出心愛的圖書，坐著、蹲著、趴著，全神貫注看了起來。
7歲的劉一林站在琳瑯滿目的書架前，拿出一本《危險(xiǎn)點(diǎn)的機(jī)器人》。“我特別喜歡這兒，可以一邊看書，一邊和小伙伴討論，比自己看書有意思。”劉一林說，每天放學(xué)他都先來這看書。“這里好書、新書多，還有餐點(diǎn)賣，缺了筆、本也能買到。”四年級的薛雅寧說。
因?yàn)楹⒆拥姆艑W(xué)時(shí)間與父母的下班時(shí)間銜接不上，接孩子的多為家里的老人，他們常站在校園門口，沒處歇腳，也容易阻礙交通。校園閱讀中心開業(yè)后，很快變成“四點(diǎn)半課堂”。
劉一林的姥爺李國信平時(shí)接外孫，都急急忙忙生怕遲了，這些天，老人變得不慌不忙，到了學(xué)校直奔書店。“放了學(xué)，他一準(zhǔn)在這兒看書，不用急。”李國信說。等孩子的同時(shí)，李國信也發(fā)現(xiàn)，書店有不少供大人讀的書。慢慢地，他養(yǎng)成看書的習(xí)慣?；丶衣飞?，祖孫倆多了交流話題。
延伸的學(xué)校圖書館
校園閱讀中心地處十字路口，是臨街黃金位置。原本這里租給商鋪，每年可收房租80多萬元?，F(xiàn)在300多平方米的店面，免費(fèi)給閱讀中心使用。
“金水區(qū)免費(fèi)提供場地，為書店省下最重要的租房成本。閱讀中心運(yùn)行3個(gè)月，除了裝修花去的80萬元，收支基本持平。”李建峰說，書店最主要的收益來自打折卡業(yè)務(wù)，每天能收入1000元—2000元。辦卡者可以購書、借閱，買食品、茶飲、文具。書店最大的開支是員工工資，每月要3萬多元，加上水、電費(fèi)用，只有微薄盈利。而大河書局每年會(huì)參加一些圖書館的采購招標(biāo)，中標(biāo)后的盈利多用于購買新書。
緯五路二小校長焦憬介紹，之所以免費(fèi)提供場地，是為了讓孩子們讀上好書，更好讀書。學(xué)校的圖書館面積小，圖書更新慢，滿足不了師生閱讀需求。“最大的問題是，圖書館的副本量不夠，借閱率低。通常情況下，每本書只購置3到5本。全校2000多名學(xué)生，假如讀完一本小說需要1周，輪流下來，想借到這本小說，可能要等幾年。”焦憬說。
在新的閱讀中心，這些問題迎刃而解。大河書局上架4000多個(gè)品種、23000多冊圖書，每天都在更新。每本書的副本量達(dá)到70本，可供一個(gè)班的學(xué)生同時(shí)借閱。
“有了優(yōu)質(zhì)、舒心、安全的‘五星級’閱讀環(huán)境，閱讀課的頻次、質(zhì)量都得到提高。”焦憬說，以前組織學(xué)生到河南省少兒圖書館上閱讀課，一學(xué)期才能去一次?，F(xiàn)在，每天可安排兩個(gè)班上閱讀課。教師授課、學(xué)生共讀，師生探討，課堂更靈活、效率更高。
每逢周末、節(jié)假日，閱讀中心還會(huì)開展各種讀書活動(dòng)，邀請知名作家、文化學(xué)者分享寫作經(jīng)驗(yàn)，舉辦讀書講座、新書發(fā)布會(huì)。開業(yè)至今，舉辦了20多場活動(dòng)，提高了人氣，也增加了圖書銷量。
開放的閱讀空間
“長期以來，受資金、人員等限制，中小學(xué)圖書館大部分功能發(fā)揮有限。引入第三方運(yùn)營，節(jié)約了購書資金、管理成本，且服務(wù)質(zhì)量明顯提高。同時(shí)，開放的閱讀場所改善了校園周邊環(huán)境，釋放了閱讀中心的社會(huì)效益。周邊居民到這里，可以享受購書、借書、休閑閱讀的樂趣。”金水區(qū)教體局局長李正說。
李正介紹，金水區(qū)把閱讀工程當(dāng)作保障公民閱讀權(quán)利的大事，當(dāng)作促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。今年提出“三個(gè)一”的基礎(chǔ)目標(biāo)，即到2020年，每校建設(shè)一座校園閱讀中心或校園書吧，至少開發(fā)實(shí)施一門閱讀類課程，組織開展一系列讀書文化活動(dòng)。目前，緯五路二小的校園閱讀中心、黃河路二小的“小綠葉”閱讀中心、黃河路三小的“三味書苑”、銀河路小學(xué)的“銀河閱讀中心”已投入使用。文化路一小的校園閱讀中心正在籌建，建成后將是河南省最大的校園閱讀中心。
“黨的十九大報(bào)告提出，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。這就要打破制約全民閱讀的壁壘，提供真正的免費(fèi)閱讀。”李建峰說，為此大河書局啟動(dòng)“閱讀河南 書香童年”全民閱讀項(xiàng)目，預(yù)計(jì)總投資2.6億元，計(jì)劃在3年內(nèi)升級改造省內(nèi)1000所中小學(xué)圖書館及閱讀設(shè)施，并以此為基點(diǎn)惠及3000所農(nóng)村中小學(xué)，帶動(dòng)200萬個(gè)家庭，輻射近800萬人。
項(xiàng)目實(shí)施中，大河書局致力讓城市和農(nóng)村的學(xué)校結(jié)對子，實(shí)現(xiàn)城市和農(nóng)村的圖書相互輪換，提高圖書流通率，減少資金占壓。這一項(xiàng)目已被納入國家部委項(xiàng)目，可獲得50萬元的補(bǔ)貼。
“不能只靠補(bǔ)貼，要有‘造血’能力。我們在機(jī)關(guān)、醫(yī)院、大學(xué)、社區(qū)建設(shè)閱讀中心，在農(nóng)村建設(shè)農(nóng)家書屋，開展教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)，不斷盤活資源、延伸服務(wù)，壯大實(shí)力，讓更多人讀好書、讀新書。”李建峰說。
